الدريات محيحات على الدراري في الباك... وهذا تاريخ اجتياز الدورة الاستدراكية

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن عدد الناجحين في الدورة العادية لامتحانات البكالوريا، دورة يونيو 2014، بلغ 429 156، بنسبة زيادة بلغت 6,4 في المائة مقارنة مع عددهم في الدورة العادية لسنة 2013، شكلت الإناث 49,8 في المائة من مجموع الناجحين، كما بلغت نسبة النجاح لديهن 43,06 في المائة، مقابل 36,25 في المائة لدى الذكور.

وبلغ عدد الناجحين الممدرسين، حسب بلاغ الوزارة، 984 141 بنسبة نجاح وصلت إلى 44.03 في المائة، مقابل 43,61 في المائة في نفس الدورة من السنة الماضية، فيما بلغت نسبة النجاح لدى الأحرار 19,24 في المائة مقابل 13,37 في المائة، مسجلة بذلك زيادة تجاوزت 5 نقط مئوية مقارنة مع الدورة العادية لسنة 2013.

وظلت نسبة النجاح في قطب الشعب العلمية والرياضية والتقنية مستقرة مقارنة مع دورة السنة الماضية، بحيث لم تتجاوز 45,20 في المائة، بينما عرفت نسبة النجاح في قطب الشعب الأدبية والأصيلة زيادة تجاوزت 4 نقط مئوية مقارنة مع السنة الماضية، إذ بلغت 32.19 في المائة، مقابل 27.81 في المائة في السنة الماضية.

هذا وسيجتاز الدورة الاستدراكية أيام 08، و09، و10 يوليوز2014، ما يفوق 176000 مترشحة ومترشحا بنسبة 44.31 في المائة من عدد المترشحين الحاضرين في الدورة العادية. كما أن الإعلان عن النتائج النهائية لهذه الامتحانات، سيتم مباشرة بعد المداولات الخاصة بالدورة الاستدراكية والتي ستجرى يوم 18يوليوز 2014.

الدريات محيحات على الدراري في الباك... وهذا تاريخ اجتياز الدورة الاستدراكية

برلماني في العدالة والتنمية يسرب خبر نجاح ابنته في الباكلوريا

في سابقة فريدة، أعلن برلماني وعصو في حزب العدالة والتنمية خبر نجاح ابنته في امتحانات الباكلوريا ساعات قبل موعد الإعلان عن نتائج الامتحانات، والذي حدد في العاشرة من صباح أمس الأربعاء.

واستبق عزيز كرماط، البرلماني والقيادي في حزب المصباح، موعد إعلان نتائج الباكلوريا بنحو 12 ساعة، ليعلن، عبر صفحته بموقع التواصل الاجتماعي "فايسبوك"، معلقا بالقول "ألف مبروك لابنتي هبة الله نجاحها. اللهم أدخل الفرحة على باقي أبناء المسلمين والمسلمات ووفقهم للنجاح. أمين".

تفاصيل أخرى في "الأخبار" عدد الخميس (26 يونيو 2014)

نسبة النجاح في الدورة العادية لامتحانات الباكالوريا تفوق 44%

بداية ظهور نتائج البكالوريا، و هذه هي الطريقة ...كيف 

ظهور نتائج البكالوريا

بداية ظهور نتائج البكالوريا، و هذه هي الطريقة ...

بالفعل توصل اصدقاء للموقع و متابعين لموقع دروس فور تلاميذ بكالوريا حصلو على نتائجهم من النيابة الخاصة بمدينتهم و الطريقة المتبعة حسب قولهم ضرورة وجود شخصية تعليمية كبيرة بالنيابة او ما يسمى بـ (معرفة ـ وجهية) و حصولهم على معدلات جيدة كما اكدو لنا ان نسبة النجاح هذه السنة جيدة بمعدلات ممتازة ايضا.

بالتوفيق و النجاح للجميع ان شاء الله, من هنا جميع طرق الاطلاع على نتائج البكالوريا :

عاجل : جميع طرق الاطلاع على نتائج البكالوريا 2014 الدورة العادية

بداية ظهور نتائج البكالوريا، و هذه هي الطريقة ...كيف 

تسائل ألا يمكن للذي سرب النتائج أن يسرب الامتحان 

الا يمكن (ههههههه)

حلل وناقش 

لا تنسى نشر الموضوع 

حصريا :جميع طرق الاطلاع

 على نتائج البكالوريا 2014 الدورة العادية

عاجل : جميع طرق الاطلاع على نتائج البكالوريا 2014 الدورة العادية و الدورة الاستدراكية

توجد 3 طرق للاطلاع على نتائج البكالوريا 2014 و هي : 

اولا عبر بوابة متمدرس و هذا شرح الدخول :

 شرح الدخول لخدمة مسار الخاصة بالتلاميذ Massar eleves - moutamadris

ثانيا عبر مسطحة taalim.ma

 و هذا شرح الدخول :

 شرح الدخول لموقع تعليم.ما taalim.ma 2014

ثالثا عبر خدمة بالدخول على هذا الموقع : bac.menara.ma

اتمنى نشر المقال لتعم الفائدة وشكرااااا
موقع دروس فور يتمنى النجاح للجميع 

وزارة التربية الوطنية تؤكد على موعد اعلان نتائج البكالوريا دورة يونيو 2014

وزارة التربية الوطنية تؤكد هذا هو موعد اعلان نتائج البكالوريا دورة يونيو 2014

خلافا لما يروج حاليا في مصدر التشويش صفحات فايسوبك، اكد لموقع دبدوبي السيد المفتش رشيد الشرادي ان نتائج البكالوريا لدورة يونيو 2014 سيعلن عنها رسميا غداً ابتداء من الساعة العاشرة صباحا لن يعلن عنها قبل هذا التاريخ.

و في نفس السياق اكد لنا السيد المفتش ان نتائج البكالوريا لهذه السنة تعرف نقط جيدة و نسبة نجاح متواضعة عموما.

وزارة التربية الوطنية تؤكد على موعد اعلان نتائج البكالوريا دورة يونيو 2014

المعهد الملكي للتقنيين المتخصصين في تربية المواشي بالفوارات:

 مباراة ولوج المعهد برسم سنة

2014 -2015 لتكوين تقنيين متخصصين

Avis de concours d’accès à l’Institut Royal des Techniciens Spécialisés en Elevage de Fouarat à Kénitra

فضيحة تربوية من الوزن التقيل ضبط أستاذة

 في حالة غش عند اجتيازها امتحانات البكالوريا بآسفي

منعت السلطات التربوية بجهة دكالة-عبدة، الاثنين 16 يونيو 2014، أستاذة من اجتياز الامتحان الجهوي للسنة الأولى بكالوريا، برسم دورة يونيو 2014، والذي سيتواصل إلى غاية غد الثلاثاء.

 وحسب مصدر مطلع، فإن المعنية بالأمر تعمل أستاذة بالتعليم الابتدائي في الوسط القروي، وهي مكلفة لفترة محددة بالتدريس في ثانوية إعدادية خاضعة  للنفوذ الترابي لنيابة وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بالصويرة.

وعلى غرار المترشحين الأحرار، كانت أستاذة التعليم العمومي تقدمت إلى مصالح الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة-عبدة، بملف ترشيحها لاجتياز الامتحان الوطني لنيل شهادة البكالوريا، برسم دورة يونيو 2014 العادية. حيث حظي (ملفها) بالقبول. ومن ثمة، فقد اجتازت البكالوريا خلال اليومين الأولين الثلاثاء والأربعاء 10 و11 يونيو 2014،  في ظروف عادية، داخل إحدى مراكز الامتحانات بآسفي. غير أن الأستاذة المترشحة عمدت، في اليوم الثالث (الخميس 12 يونيو) إلى الغش في آخر مادة مبرمجة (الاجتماعيات)، وذلك بالاستعانة بأوراق مكتوبة. حيث جرى ضبطها متلبسة من قبل المراقبين، الذين حرروا في حقها محضرا يثبت النازلة. ما تقرر معه اتخاذ التدابير الزجرية اللازمة التي يفرضها القانون.

المصدر هبة بريس

وزارة التربية الوطنية والتكوين:

 تاريخ الاعلان عن نتائج امتحانات البكالوريا هو يوم الأربعاء 25 يونيه 2014

نتائج الامتحان الوطني للبكالوريا- دورة يونيه 2014 ابتداء من الساعة العاشرة صباحا من يوم الأربعاء 25 يونيه 2014 عبر مسطحة Taalim.ma

11 معتقلا في امتحانات الباكالوريا

 و هذه هي التهم الصادرة في حقهم ..

11 معتقلا في امتحانات الباكالوريا و هذه هي التهم الصادرة في حقهم ..

عدد المعتقلين على هامش إجراء اختبارات الدورة العادية للامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة الباكلوريا، بلغ في حصيلة غير نهائية 11 شخصا تم توقيفهم بتهم تنوعت بين العنف وانتحال صفة أستاذ، وتكوين عصابة إجرامية، وهي التهمة التي تباشر مصالح الدرك الملكي تحقيقات مكثفة بشأنها، بعد ضبط وتوقيف شخص بمدينة الخميسات وبحوزته معدات متطورة.

كشفت مصادر مطلعة أن مدينة سلا جاءت على رأس القائمة بـأربعة معتقلين، متبوعة بالخميسات بثلاثة معتقلين، فيما توزعت خارطة باقي الاعتقالات ما بين طنجة و تطوان و خريبكة.

تلميذة مترشحة للبكالوريا خضعت

 لعملية جراحية من اجل زرع سماعة داخل أذنها

هوس النقيل او النجاح في الباكالوريا 

يفتح الباب امام تلميدة لزرع سماعة في ادنها من اجل النجاح 

في امتحانات الباكالوريا و قد نشرت الخبر جريدة الاخبار 

وقد ثم فتح تحقيق في هذا الشأن من طرف وكيل الملك 

تلميذة مترشحة للبكالوريا خضعت

 لعملية جراحية من اجل زرع سماعة داخل أذنها

ولمشاهدت الاعلان كاملا قم بشراء جريدة الخبار 

تنبيه بخصوص إعلان زائف لمباراة التوظيف بالمديرية العامة للأمن الوطني

إعلان

لقد لاحظنا عبر الرسائل التي تبعث لنا عبر البريد أنه تم نشر إعلان التوظيف بالمديرية العامة للأمن الوطني، ونلاحظ أن عددا كبيرا من المواقع نشرت هذا الخبر، وبعد مشاهدتنا لهذا الإعلان الذي تم تداوله بشكل واسع في الأنترنيت، نريد أن نلفت انتباه الزوار الأعزاء أن هذا الخبر ليس رسمي، ونظن أنه مزور وذلك لهذه الأسباب:

- 1 شتنبر 2014 يوافق يوم الإثنين، ولم يسبق لإدارة الأمن أن نظمت مباراة خارجية يوم الإثنين؛

- نفس محتوى إعلان المباراة للسنة السابقة مع تغيير السنة فقط؛

- نفس التواريخ مع تغيير السنة؛

- نفس المناصب المالية لسنة 2013؛

- لم يتم الإعلان عنه في أي جريدة وطنية يومي السبت والأحد.

وهذا ما يؤكد أن هذا الإعلان الذي يروج زائف وليس صحيحا؛

لذا يجب عدم الأخذ بإعلانات المواقع الغير معروفة، والتي لا تحترم مصداقية الخبر قبل نشره.

وكما عودناكم دائما فنحن ننشر الخبر فوق صدوره.

وشكرا

ساهم مع موقعنا في نشر الإعلان

بداية ظهور نتائج البكالوريا الدورة الثانية مراقبة مستمرة 

تاكدو من حساباتكم على بوابة متمدرس لتلاميذ البكالوريا، فقد بدات النتائج بالظهور ليس جميع التلاميذ بل بعضهم فقط و يمكنكم الاطلاع على نقطكم عبر الرابط الموقع الالكتروني لبوابة متمدرس، و هذا

 شرح حصري خاص بكيفية الدخول للبوابة و الاطلاع على نتائج الدورة الثانية مراقبة مستمرة :

 طريقة الاطلاع على نتائج الدورة 2 مراقبة مستمرة

شرح الدخول لخدمة مسار الخاصة بالتلاميذ Massar eleves - moutamadris.men.gov.ma

الموقع الجديد لوزاراة التربية الوطنية و التكوين المهني و الذي هو عبارة عن فضاأت خاصة بتلميذات وتلاميذ التعليم الثانوي التأهيلي وأخرى خاصة بآبائهم وأمهاتهم وأوليائهم، على أن يتم تعميمها مستقبلا على السلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي وتعزيزها بخدمات إضافية أخرى.

وأوضح بلاغ للوزارة أن هذه الخدمات الإلكترونية تقتصر، في مرحلة أولى، على تمكين تلميذات وتلاميذ السلك الثانوي التأهيلي وأمهاتهم وآبائهم من الاطلاع على البيانات الشخصية، وعلى نقط المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية والنتائج الدراسية.

كما ستمكن الأمهات والآباء في مرحلة ثانية، يضيف البلاغ، من الاطلاع على استعمالات الزمن ومواعد إجراء فروض المراقبة المستمرة، والمواظبة والسلوك والتتبع الفردي للمسار الدراسي لبناتهم وأبناءهم، فضلا عن إمكانية التواصل الإلكتروني مع إدارة المؤسسة التعليمية وطلب المواعيد والشواهد المدرسية و نتائج البكالوريا.

وستضع الوزارة رهن إشارة عموم المواطنين ابتداء من تاريخ فتح هذه الخدمات، خطا هاتفيا أخضر (رقم 0800001122) للرد على كل التساؤلات والاستفسارات، كما ستقوم على المستوى الجهوي والإقليمي بتنظيم حملات تواصلية بالمؤسسات التعليمية مع التلاميذ والآباء لشرح وتوضيح أهداف هذه الخدمة وكيفية الاستفادة منها.

شرح استخدام و الدخول للموقع هو سهل جدا، تابعو معي الشرح الحصري على موقعكم دبدوبي الاول في المغرب للبكالوريا و الباك حر:

ـ ندخل للموقع الرسمي : https://moutamadris.men.gov.ma/Ar/EspacePrive/Pages/Accueil.aspx

إنطلاق عملية تصحيح امتحانات البكالوريا و هكذا تتم عملية التصحيح ...

إنطلاق عملية تصحيح امتحانات البكالوريا و هكذا يتم تصحيح الأوراق ...

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ان اختبارات الدورة العادية للامتحان الوطني الموحد للبكالوريا، التي انتهت يوم أمس الخميس 12 يونيو2014، قد مرت في أجواء عادية تميزت بإحكام كبير في تنظيم مختلف العمليات المرتبطة بها.

وقد بلغت نسبة الحضور لاجتياز اختبارات هذه الدورة لدى المترشحين الممدرسين96,3 %، في حين لم تتجاوز هذه النسبة 50% لدى المترشحين الأحرار.

وعرفت الدورة ضبط 1321 حالة غش مقابل 1965 حالة في نفس الدورة لسنة 2013، مسجلة بذلك تراجعا بنسبة 33 %. كما تخلل إجراء هذه الدورة بعض السلوكات السلبية المحدودة التي تم التصدي لها بصرامة صونا لمصداقية شهادة البكالوريا وضمانا لتكافؤ الفرص بين جميع المترشحات والمترشحين.

وكانت عملية التصحيح قد انطلقت صباح يومه الجمعة 13 يونيو 2014 بجميع مراكز الامتحان على المستوى الوطني، والتي ستمتد على مدى تسعة أيام، ليتم إجراء المداولات يومي 23 و 24 يونيو2014 والإعلان عن النتائج يوم 25 من نفس الشهر.

و تحتل عملية التصحيح موقعا مركزيا في صيرورة الامتحان، مما يستلزم الحرص على أن تتم هذه العملية وفق مساطر تضمن بدرجة عالية صدق وموثوقية النتائج.

و صونا لمبدأ الاستحقاق تم وضع مجموعة من المساطر والضوابط الدقيقة والملزمة لإنجاز عملية التصحيح، وذلك عبر : كيف تجري عملية تصحيح امتحان البكالوريا ؟

رسالة مـــــن أستاذ حــــرس البكالويا لوزير التربية الوطنيــــــة و التكوين المهنـــــــي

رسالة مـــــن أستاذ حــــرس البكالويا لوزير التربية الوطنيــــــة و التكوين المهنـــــــي

ذ. محمد السباعي

سلام تام بوجود مولانا الإمام و بعد سيدي الوزير؛ حرست كباقي زملائي بإحدى ثانويات وطننا الحبيب انسجاما واستجابة لمضمون المقررات الوزارية المنظمة لعملية الحراسة، فوقفت وقدرت المجهودات التي تقومون بها لإفراز مواطن ـ تلميذ ـ ـناجح بكل المقاييس؛ رجل المستقبل والغد . لكن سيدي الوزير لم أسمع عن مقاربة شمولية في حق هذا المواطن من أجل الحصول على نسخة أصلية منه . سيدي… حرست اليوم امتحان البكالوريا الذي يعتبر حلقة مفصلية في مسار تعليمنا الثانوي ، ووقفت على عقم منظومة التعليم العقيمة، بل واسترعى انتباهي تلاميذ مدججين « بالحجابات » و « عبوات ناسفة » وهواتف عابرة للقارات عفوا للقاعات . استسمحكم سيدي الوزير في طرح سؤال يراودني منذ مدة : لماذا استغرق إصلاح منظومة التربية والتعليم عشرات السنين؛ وتأخر إلى يومنا هذا تشخيص الداء وتوفير تعليم منتج عوض تغيير النظم وتطبيق برامج لا تناسب بيئتنا التعليمية ؟ سيدي ….التلاميذ الذين حرسناهم وجدنا همهم ليس الظفر بالجواب الصحيح والنقط العالية بل  » كيف جاتكم الحراسة » ؛ « ذاك الأستاذ الله يعمرها دار » والأخر » ولد الح….ام » وأنا على يقين أنهم ضحية المنظومة التعليمية المتعاقبة على رأس وزارتكم الموقرة التي تهتم بالشكل وتترك المضمون . سيدي الوزير …. تأكدنا فعلا أن إعلامنا يمارس إستبلادا في حق من حرسنا؛ فقد ظهرت نتائج الأفلام التركية والمكسيكية ولغة التواصل الاجتماعي في أجوبة تلامذتنا . سيدي الوزير ….ماذا ننتظر من تلميذ يعيش جرائم الغش تمارس على عينيه وبشكل علني في ميدان الشأن المحلي والانتخابات والصفقات والصحة وو… و نأتي في الأخير لنقيم فوق رأسه حراس أشداد غلاظ . هي رسالة لكم سيدي الوزير …. نقلنا لكم فيها آلامنا عساها تجد لديكم أذانا صاغية ، فتُحول آمالا من خلال وضع برنامج كفيل بمحاربة الظاهرة .

رسالة مـــــن أستاذ حــــرس البكالويا لوزير التربية الوطنيــــــة و التكوين المهنـــــــي

إعلان المباراة	لائحة المدعوين للشفوي	عدد المناصب	الدرجة
اضغط هنا	اضغط هنا	240	حارس سجن من الطبقة الرابعة السلم 6
اضغط هنا	اضغط هنا	10	قائد سجن ممتاز السلم 11
اضغط هنا	اضغط هنا	62	تقنيين من الدرجة الثالثة السلم 9
اضغط هنا	اضغط هنا	20	تقنيين من الدرجة الرابعة السلم 8
اضغط هنا	اضغط هنا	9	مهندس الدولة من الدرجة الأولى السلم 11
اضغط هنا	اضغط هنا	1	مهندس معماري من الدرجة الأولى السلم 11

 

النتائج النهائية لمباراة توظيف أطباء وجراحي أسنان من الدرجة الأولى

إعلان المباراة	المرشحون الاحتياطيون	النتيجة النهائية	الدرجة
اضغط هنا	اضغط هنا	اضغط هنا	طبيب من الدرجة الأولى السلم 11
اضغط هنا	اضغط هنا	اضغط هنا	جراح الأسنان من الدرجة الأولى السلم 11

بناء على قرار وزير الأوقاف والشؤون الاسلامية رقم 2486.12 الصادر في 8 شعبان 1433 (28 يونيو 2012) بتحديد شروط وإجراءات وبرامج مبارتي توظيف التقنيين من الدرجتين الرابعة والثالثة، تعلن وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أنها ستنظم يوم الأحد 21 شتنبر 2014 بالرباط، مباراة لتوظيف تقنيين من الدرجة الثالثةلتعيينهم بمصالحها المركزية و الخارجية وكذا المؤسسات التابعة لها، يحدد عدد المناصب المتبارى بشأنها في (126 منصبا) يحتفظ ب 25% منها لفائدة المترشحين المتوفرين على صفة مقاوم أو مكفول الأمة، أو عسكري قديم، أو محارب قديم و7% منها لفائدة الأشخاص المعاقين.

I- شروط الترشيح:

تفتح المباراة في وجه المترشحين المغاربة الحاصلين على دبلوم التقني المتخصص المسلم من إحدى مؤسسات التكوين المهني المحدثة طبقا للمرسوم رقم 2.86.325 الصادر بتاريخ 8 جمادى الأولى 1407 (09 يناير 1987) بسن نظام عام لمؤسسات التكوين المهني، حسبما وقع تغييره و تتميمه، أو إحدى الشهادات المعادلة له طبقا للمقتضيات النظامية الجاري بها العمل في التخصصات (أو المسالك أو الشعب) التالية:

- تقنيات التنمية في المعلوميات؛

- تنمية المعلوميات؛

- التنمية المعلوماتية

- Développement Informatique

- Techniques de Développement Informatique

- هندسة مدنية Génie Civil

والبالغين من العمر 18 سنة على الأقل و40 سنة على الأكثر، ويمكن تمديد حد السن الأعلى لفترة تعادل فترة الخدمات الصحيحة أو الممكن تصحيحها لأجل التقاعد دون أن تتجاوز 45 سنة.

تشتمل المباراة المذكورة اختبار كتابي واختبار شفوي أو تطبيقي:

1- الاختبار الكتابي

2- الاختبار الشفوي أو التطبيقي:

يتأهل لاجتياز الاختبار الشفوي أو التطبيقي المرشحون الحاصلون على معدل لا يقل عن 12 على 20 في الاختبار الكتابي.

II- يتكون ملف الترشيح من الوثائق التالية:

- طلب المشاركة في المباراة يبين فيه المترشح اسمه العائلي والشخصي وعنوانه ورقم هاتفه، والتخصص المراد التباري في شأنه؛

- نسخة من بيان السيرة الذاتية CV؛

- نسخة من بطاقة التعريف الوطنية مصادق عليها؛

- نسخة مشهود بمطابقتها لأصل دبلوم التقني المتخصص (في التخصص أو المسلك أو الشعبة كما هو مشار إليه أعلاه (*)) أو على إحدى الشهادات المعادلة له المحددةقائمتها طبقا للمقتضيات النظامية الجاري بها العمل، مع إرفاق الدبلومات أو الشواهدالأجنبية وجوبا بقرار المعادلة المنشور بالجريدة الرسمية؛

- ثلاثة أظرفة من نوع (تلصيق ذاتي: Autocollant) متنبرة تحمل الاسم و العنوان الكامل للمترشح؛

- ملفات المترشحين الموظفين ترسل داخل الآجال المحددة عن طريق إدارتهم مرفقة بشهادات إدارية مسلمة من المصالح المركزية المكلفة بالموارد البشرية تأذن لهم دون شرط بالمشاركة في المباراة.

III- إيداع طلبات الترشيح:

يجب أن ترد طلبات الترشيح عن طريق البريد العادي إلى وزارة الأوقاف و الشؤون الإسلامية مديرية الدراسات و الشؤون العامة مصلحة التكوين و المباريات و الامتحانات، المشور السعيد - الرباط، قبل 28 يونيو 2014. و ينبغي أن يحمل ظرف الإرسال الذي يحتوي على ملف الترشيح عبارة "مباراة توظيف التقنيين من الدرجة الثالثة تخصص:....".

- بالنسبة للمترشحين المتوفرين على صفة مقاوم، يتعين عليهم إرسال ملفاتهم عن طريق المندوبية السامية لقدماء المقاومين و أعضاء جيش التحرير مرفقة بشهادة تثبت هذه الصفة. كما يتعين على المترشحين المتوفرين على صفة مكفول الأمة أو عسكري قديم أو محارب قديم، توجيه ملفات ترشيحهم عن طريق مؤسسة الحسن الثاني للأعمال الاجتماعية لقدماء العسكريين و قدماء المحاربين، مدعمة بشهادة تثبت هذه الصفة، أما بالنسبة للأشخاص المعاقين يتعين عليهم إرفاق طلباتهم بنسخة مطابقة لأصل بطاقة "شخص معاق" مسلمة من طرف الوزارة المعنية مع مراعاة الآجال التي يجب أن ترد داخلها طلبات الترشيح.

- كل ملف ترشيح يصل بعد انتهاء الأجل المحدد، أو غير مستوف للشروط، أو تنقصه وثيقة من الوثائق المذكورة أعلاه، لن يؤخذ بعين الاعتبار ويحفظ بدون جواب،

- و علاوة على الوثائق المذكورة أعلاه، فإن المترشحين الناجحين بصفة نهائية في هذه المباراة ملزمون بتتميم ملفاتهم بالوثائق الإدارية المطلوبة نظاميا للتعيين بالوظيفة العمومية.

ملحوظة: إن المترشحين الناجحين بصفة نهائية سيتم تعيينهم حسب حاجيات المصلحة بمختلف أقاليم المملكة.

ساهم مع موقعنا في نشر الإعلان

مايهمنا هو الانشطة و الفرائض التي يواجه اغلب التلاميد في الاجابة عليها رغم انها فهمية ادن سابسط لكم حتى تتنفس الصعداء وتضمن 10 نقط نشاء الله .

الفرائض :(6نقط)

هدا الجدول يبسط لك الفرائض في منظومة الرسموكي :

الوارت بالفرض	في حال	الفرض المستحق	الشروط
الاب	--------	السدس فقط	عند وجود الفرع الوارت المدكر
الاب	--------	التعصيب	عدم وجود الفرع الوارت مطلقا
الاب	--------	السدس+التعصيب	عند وجود الفرع الوارت انتى
الجد لاب	عدم الاب	السدس فقط	عدم الاب+وجود الفرع الوارت
الجد لاب	عدم الاب	التعصيب	------+عدم الفرع الوارت مدكر
الجد لاب	عدم الاب	السدس+التعصيب	------+وجود الفرع الوارت انتى
الام	--------	التلت	عدم الفرع+عدم الجمع من الاخوة او الاخوات
الام	--------	السدس	وجود الفرع الوارت او الجمع من الاخوة
الجدة لام او لاب	الانفراد او التعدد	السدس	عدم الام+عدم الاب بالنسبة لجدة الاب
الزوج	--------	النصف	عدم وجود الفرع الوارت
الزوج	--------	الربع	عند وجود الفرع الوارت
الزوجة	الانفراد او التعدد	الربع	عدم وجود الفرع الوارت
الزوجة	الانفراد او التعدد	التمن	وجود الفرع الوارت
البنت	الانفراد	النصف	ادا انفردت
البنت	التعدد	التلتان	ادا تعددت اتنتان فاكتر
البنت	وجودها مع شقيقها	التعصيب	ادا وجدت مع شقيقها مفاضلة
بنت الابن	الانفراد	النصف	ادا انفردت+ولم توجد البنت
بنت الابن	التعدد	التلتان	ادا تعددت+ولم توجد البنت
بنت الابن	وجودها مع شقيقها	التعصيب	ادا وجدت مع شقيقها مفاضاة
بنت الابن	مع بنت واحدة	السدس	ادا وجدت مع بنت واحدة فقط
الاخت الشقيقة	النفراد	النصف	الانفراد وعدم الاب و الفرع المدكر
الاخت الشقيقة	التعدد	التلتان	التعدد و-------و-------
الاخت الشقيقة	وجودها مع شقيقها	التعصب مع شقيقها	وجود شقيقها مفاضلة
الاخت الشقيقة	وجودها مع البنات	التعصب مع البنات وبنات الابن	وجود البنات وبنات الابن
الاخت لاب	الانفراد	النصف	عدم البنت و الاب و الفرع المدكر
الاخت لاب	التعدد	التلتان	نفس الشروط السابقة
الاخت لاب	وجودها مع شقيقها	التعصب مع شقيقها	نفس الشروط السلبقة
الاخت لاب	وجودها مع البنات	التعصب مع البنات او بنات الابن	الشروط السابقة+وجود ابنت او بنت الابن منفردات او متعددات
الاخت لاب	وجودها مع اخت شقيقة واحدة	السدس	الشروط السلبقة+وجود اخت شقيقة
الاخوة لام	الانفراد	السدس	الانفراد+عدم الاصل الوارت مدكر+عدم فرع الوارت
الاخوة لام	التعدد	التلت	التعدد+الشروط السلبقة

 نعتدر عن تكرار الورتة بالفروض

الانشطة : (4نقط) ستجيب متل هكدا في الانشطة

الندوة: 





في يوم 20 دجنبر بقاعة التربية الاسلامية نظم مجموعة من التلاميذ ندوة تحت عنوان من اجل تعبير افضل عن الدات و قد دامت حوالي 60دقيقة

افتتحها المنسق بالتعريف بالموضوع وبيان اهميته ثم فسح المجال لاعضاء الندوة حيث ركزالمتدخل الاول على الصعوبات التي تحول دون التعبير عن الدات وبين الثاني العوامل الاجتماعية التي تعيق هذا النوع من التعبير واهتم الثالث بذكر بعض الحلول الممكنة لتجاوز هذه العقبات والعوائق وبعد ذلك فسح المنسق المجال للنقاش لتنتهي بعد ذلك الندوة بمجموعة من التوصيات وبخلاصة حول الموضوع .


الندوة الاستجوابية :




استضاف تلاميذ الفصل احد اعضاء المجلس العلمي لانجاز ندوة استجوابية تحت عنوان الحوار في حياتنا لماذا وكيف ?

بالفعل افتتح مقرر الندوة النشاط والتعريف بالضيف وموضوع الندوة وبعد ذلك القى السيد المدعو كلمة حول اهمية الحوار في حياتنا ثم فسح المجال لمجموعة اعضاء الاستجواب ليسألوا عما عرضه الضيف وناقشوا بعض آرائه ثم اخذ الضيف الكلمة لتوضيح بعد الاشكالات ويجيب عن التساؤلات وفي النهاية ختم السيد عضو المجلس العلمي بكلمة توجيهية ثم لخص مقرر الندوة بتوجيه الاستاد ومساعديه التلاميذ مجريات النشاط .

دام كل ذلك حوالي 60 دقيقة .


مناظرة:




نظم بمركز التوثيق والاعلام يوم 29مارس 2007 مناظرة في موضوع الاستنساخ والتعديل الوراثي بين القبول والرفض دامت قرابة 50 دقيقة افتتح السيد المسير المناظرة ببيان ضوابط التناظر وبسط الموضوع المتناظر فيه ثم فسح المجال لفريق المؤيدين فبينوا ايجابيات الاستنساخ في معالجة الكثير من الامراض مستدلين بمعطيات علمية واضحة وتلاه فريق المعارضين الذي ركز على الاخطار الناجمة عن الاستنساخ على المستوى الامني والاخلاقي اضافة الى معارضة بعض النصوص الشرعية وبعد انتهاء العرضين فسح المجال للاعتراضات الواردة على كل الفريقين ختم اللقاء ببيان الحد الادنى المشترك بين الفريقين والمتمثل في ارتباط هذا التطور العلمي بما يحققه من مصالح لان الشريعة في حد داتها تهدف الى تحقيق مصالح العباد .


دراسة نقدية لوثيقة اعلامية :




في يوم الثلاثاء 10 يناير 2009 بقاعة مادة التربية الاسلامية انجزنا دراسة نقدية لوثيقة اعلامية في اطار عمل الورشات خلال 30دقيقة عرضت كل مجموعة عمل ما تم انجازه خلال عمل الورشة وكانت عروضهم كالتالي

المجموعة الاولى ركزت على الجانب الشكلي للوثيقة فبينت ايجابيتها وسلبيتها

المجموعة التانية ناقشت مضامين هذه الوثيقة والمتعلقة بجوانب التوعية الصحية

المجموعة الثالثة تداولت في اثر هذه الوثيقة على المطلعين عليها سواء من الناحية السلبية او الايجابية

وبعد ذلك فسح المجال للنقاش خلال 20 دقيقة اخرى وختم اللقاء بتركيب النتائج وتطوير الموضوع بحيث اصبح منفتحا على قضايا جديدة .


اعداد مشروع:


في يوم الاثنين 10 فبراير بقاعة العروض بالثانوية اعددنا مشروعا حول التحسيس باضرار التدخين والمخذرات بحيث انجزنا مجموعة من الاعمال المنظمة من اجل التحذير من خطر التدخين وكانت كالآتي

اخترنا مشروع اعداد ملصق يبين خطر هذه الظاهرة وتضمن تقريرا احصائيا حول عدد الوفايات في العالم بسبب التدخين والمخذرات وكذا تسببها في انتشار الجرائم

والانحرافات و بعض النصائح المساعدة على التخلص من هذه الظاهرة واضرارها.

اعداد ملف :

لقد تكلفت مجموعة من التلاميذ اعداد ملف حول موضوع دور القرض الحسن في التنمية والتكافل وهو موضوع يستحق الدراسة وبعد ان تعرفنا على الملف الذي هو مجموعة من الاوراق والتقارير المتكاملة والتي تعالج موضوعا معينا وتكون قابلة للتطوير وقد قسمت المجموعة هذا الملف عن القرض الحسن الى ثلاث اوراق اساسية بينت المجموعة الاولى من خلال ورقتها معنى القرض الحسن اما الثانية فبينت اهدافه والنصوص الشرعية المشجعة عليه بينما تضمنت الورقة الثالثة اسباب انحساره وتقديم الحلول لاعادة احيائه وفي الاخير اعطيت الكلمة للتلاميذ لطرح الاسئلة كتخريج عام يمكن الاستفادة منه هو دور القرض الحسن في حل الكثير من المشاكل الاجتماعية.




الورشة التكوينية:


قسم الاستاذ التلاميذ الى ورشات تكوينية للعمل حول موضوع تنمية الوعي بأهمية التشغيل الذاتي والورشة التكوينية هي عبارة عن مجموعة عمل نشتغل بشكل جماعي حول موضوع معين كل فرد من الجماعة يتناوله من زاوية مختلفة تحت اشراف خبير او متخصص في الموضوع ومن خلال هذه الورشات تم تحديد معنى التشغيل الذاتي وكيف انه يقلل من نسبة البطالة ويعطي الحرية اكثر للعامل ويشجعه على الابداع في العمل اكثر من العمل في الوظيفة وقد اظهر بعض افراد الورشات بعد هذا التقديم النظري ان المشروع المتوصل اليه يحتاج الى تمويل ويمكن اعتماد احد صيغ العقود العوضية لايجاد التمويل للمشروع كاقامة شركة قراض مع بعض اصحاب المال او مشاركة احد اصحاب الاراضي الفلاحية او البحث عمن يريد تقديم يد المساعدة عن طريق القرض الحسن وفي الاخير اعطيت الكلمة للتلاميذ للمناقشة وقد تعلم التلاميذ من الورشة التكوينية ان الحل لمشكل البطالة يوجد في التشغيل الذاتي وليس الوظيفة.



اعداد اسثمارة بحث:



الاسثمارة هي عبارة عن ورقة تقنية تتضمن مجموعة من الاسئلة الدقيقة في موضوع محدد تعرض عل عينات من الناس من اجل رصد قضية من القضايا والاسثمارة نوعان اسثمارة استبيان توزع على العينات من اجل تعبئتها واسثمارة مقابلة تطرح فيها الاسئلة مباشرة على المستهدف ومن اجل البحث في خصائص العمل الخيري في المغرب عرضنا اسثمارة استبيان على مجموعة من المؤسسات الخيرية وبعد تفريغ النتائج وتحويل التكرار الى نسب مئوية استنتجنا ان العمل الخيري في بلدنا ذو طابع فردي غير منظم وانه يخضع لإدارة المتبرعين بنسبة كبيرة اما انشطة العمل التطوعي فلازالت تنحصر في مجالات تقليدية كرعاية الايتام ونظافة بعض الاماكن العامة ولم تصل بعد الى المقاصد الاستشرافية كمحاربة الفقر او حل مشكل التشغيل واخيراً استنتجنا ان الإسثمارة ضرورية للوصول الى أحكام دقيقة في المراجع.


انتاج مطوية :

تكلفت مجموعة من التلاميذ بانتاج مطوية تحسيسية حول موضوع اخطار الأمراض المنقولة جنسيا وهو موضوع في غاية الأهمية وبعد تعرفنا على المقصود بالمطوية التي تمثل ورقة تقنية إعلامية تحسيسية بقضية من القضايا وانها تتميز باختصارها وسهولة تداولها كما تعرفنا على خطوات انجازها اهمها الصورة والالوان والجانب التقني من كتابة وطبع جاء موعد العرض وقد اثار انتباهي في عرض المطوية دقة بعض العناوين وقصرها مثل السيدا تساوي الموت كما اثارتني بعض الصور منها مصاب بالوان قاتمة كما بينوا في احدى جوانب المطوية صور انتقال هذا المرض وفي جانب آخر من الطوية بعض عوارض المرض كما استعملوا عبارات دقيقة ومختصرة يسهل تذكرها في التوعية بخطورة هذا المرض وفي الاخير اعطيت الكلمة للتلاميذ الذين ركزوا في تدخلاتهم على طرق الوقاية من هذا المرض واهمها الإلتزام بالعفة التي دعا اليها الدين الاسلامي.

خاتمة: -هكدا ستجيب في الانشطة اما بالنسبة لفرائض هدا الجدول سيسهل عليك ان تحل المسائل.