الخريطة الذهنية لحل مشكل النسيان و الكسل عند المراجعة و الحفظ
الخريطة الذهنية لحل مشكل النسيان و الكسل عند المراجعة و الحفظ
سؤال تقدم به احد الاعضاء لدبدوبي عن مشكل العجز و الكسل اثناء مراجعة الدروس و الحفظ .. و قد عان منه الكثير الكثير من التلاميذ و الطلبة ايضا
و كان جواب المدير التقني كالآتي : ( هناك شيء اسمه الخريطة الذهنية من أفضل الأمور التي تساعد الطالب على المراجعة والحفظ )
و انا الآن اشرح لكم ما هي هذه الخريطة الذهنية و ما فوائها و كل المعلومات عنها.
اولا لا يوجد طالب ذكي ويمكنه تحقيق أحسن المعدلات في الدراسة ولا يوجد طالب أقل ذكاء وتكون معدلاته مقبولة ولا ترضي طموحه، أن عقول الجميع تفكر ولكن تختلف طريقة التفكير فهنا يقع الفرق، (لماذا ومتى وكيف نفكر؟؟؟) فمع الخرائط الذهنية يكون لديك جواب لكل سؤال. فقد أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص موضوع بواسطة المفكرة و القلم , الآن هو وقت الخريطة الذهنية
ماهي الخريطه الذهنيه ؟
(هي طريقة رائعه تعتمد على رسم كل ماتريده في ورقه واحدة بشكل منظم تحاول فيها قدر الإستطاعه استبدال الكلمات برسمه تدل عليها بحيث تستطيع وضع كل ماتريد في ورقة واحدة بطريقة مركزه ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك)
أن الخرائط الذهنية تبسط على كل طالب الدراسة وخاصة أيام الامتحانات حيث يحتاج وقت طويل من أجل التلخيص والمذاكرة من أجل أن تثبت المعلومات في عقولنا، أما مع الخرائط الذهنية تكون الأمور أبسط مما تتخيلون فمن الممكن أن نلخص 50 ورقة في ورقة واحدة باستخدام الخرائط الذهنية، ومن الممكن أن يستغرب القارئ كيف أن نلخص 50 ورقة في ورقة واحد، مع الخرائط الذهنية كل صعب يكون سهل فلا غرابة في ذلك.
فوائد الخريطه الذهنية :
1- تعطيك صورة شاملة عن الموضوع الذي تريد دراسته أو التحدث عنها بحيث أنك
سترى الموضوع بصورة أكثر شمولية يعني كل شئ في ورقة واحدة .
2- تعطيك صورة واضحة عن موقعك الآن .. أين وصلت .. ماذا تريد (هدفك) ؟ .. من أين ستبدأ .. ماهي العوائق ؟؟
3- تجعلك تضع أكبر قدر ممكن من المعلومات في ورقة واحدة بشكل مركز ومختصر يغنيك عن رزم من الورق .
4- تمكنك من وضع كل مايدور في ذهنك وكل افكارك عن الموضوع في ورقة واحدة .
5- تجعل قراراتك أكثر صواباً .. فعندما تضع المشكلة في ورقة واحدة .. فإنك
تنظر إليها نظرة شاملة لكافة جوانبها .. كل العوائع .. كل الحلول المقترحة
.. أفضل حل ..
6- عندما تبدأ في الرسم وتضع كافة جوانبه في الخريطه
فستفاجأ بكمية الأفكار التي تنهمر عليك لأنك تتعامل مع عقلك بطريقة مشابهه
لطريقة عمله .
استخداماتها :
يمكن للكبار والصغار والرجال والنساء والطلبه والمعلمين على حد سواء استخدامها فالكل يحتاج اليها واليكم بعض استخداماتها :
1- في الدراسة
2- لتحسين الذاكرة
3- في الخطابة
4- لارقام الهواتف
5- للتخطيط
6- كتابة المقالات او البحوث
7- طلبات المنزل
8- للترتيب
9- للمخازن
10- للالعاب
11- للدورات
12- للخطابة
13- لوضع القوانين لابناءك قوانين البيت
14- لاتخاذ القرارات
15- للتعبير عن المشاعر
16- لتلخيص الكتب
17- لوحة الشرف للمدارس
18- للمدرسين للشرح
19- لبناء المشاريع
مفاهيم مهمه :
العقل ينقسم لقسمين ايمن وايسر وسنتطرق لوظائفهم كليهم ، وبعدها ستكتشف
انه الخريطة الذهنية يرتاح لها العقل كثيرا وهي تشغل العقل الايمن والايسر
معا ، وشكل خلايا المخ مثل شكل الخريطة الذهنية فهذا العلم موافق للخلايا
العصبية وموافق للطبيعة فهو كالاشجار وككثير من الاشياء حولنا فهو اصل
ومنه افرع ومتناغم مع الطبيعة والان لناخذ وظائف العقل :
الجزء الايمن من المخ :
* الخيال
* الالوان
* الرسم
* الاصوات
* المشاعر
* الحب
وساخبرك بفائدة اذا اردت ان تخبر انسان عن سر وكلام حب أو اي شي تريده أن
يتفكر فيه فكلمه باذنه اليسرى ليتم استقبالها من المخ الايمن فيسعد كثيرا
بكلامك ويصورها بخياله
الجزء الايسر من المخ :
* القوائم
* الحسابات
* المنطق
* الارقام
* التفكير
وساخبرك فائدة اذا اردت التفاوض في الهاتف فضعه على اذنك اليمنى ليتم استقباله من الجزء الايسر من المخ
ومن خلال الخرائط الذهنية نستخدم عقولنا بالطريقة التي يفهمها العقل وباستخدام جهة اليمين، اليسار، الكلمات، الصور، الألوان، الإبداع، نظام، عشوائية، المنطق، الخيال، مستقيمات وأخيرا المنحنيات.
بعد كل هذه المعلومات لا شك اخواتي انكم في غاية الشوق لمعرفة كيفية عمل خريطة ذهنية لفهم اي مادة او حتى لحفظ سور القرآن الكريم او تذكر معلومات هامة أو تلخيص دورة أو أو ......
طريقة عمل خريطة ذهنية
أن ما تعودنا عليه في الدراسة هو أن نقوم بقرات الموضوع ومن بعدها نقوم بتلخيص الموضوع الذي قراناه وما فهمناه من هذا الموضوع، ولكن في الخرائط الذهنية تختلف المسائلة.
أعلم أن التغيير صعب في الحياة وأن ما تعودنا عليه من الصعب تغييره ولكن حاول قدر المستطاع التغيير إلى الخرائط الذهنية وسوف ترى التغيير في كل حياتك.
من أجل أن تقوم برسم أول خارطة ذهنية يجب أن تحضر ورقة وألوان، ومن الممكن أن يسأل الطالب لماذا نحضر الألوان، أن هناك نقطة معينة في العقل من خلال تتذكر الألوان فإذا تذكرت اللون سوف تتذكر المعلومة المطلوبة، وتجعل الورقة بالعرض وتبدأ بوضع أول فكرة في وسط الصفحة وباللون الذي ترغب به، وتجعل هذه الفكرة في دائرة أو بأي طريقة ترغب بها وكل الطرق صحيحة، ومن ثم تبدأ بعمل الفروع العريضة ويفضل أن تكون الخطوط العريضة بطريقة منحنيات لا خطوط مستقيمة حتى يكون هناك شيء من الإبداع فيها، ويكون كل خط من الخطوط العريضة باللون يختلف عن الخط الآخر، وتكتفي بوضع كلمة واحدة فقط تعبر فيها عن الفكرة لا أن تستخدم جمل، ومن ثم نبدأ بوضع الخطوط الضعيفة كما يجب أن تكون الأفكار مكتوبة فوق الخط حتى لا تواجه مشكلة في عمل خطوط جديدة من أجل أفكار جديدة كذلك يمكن إضافة بعض الصورة بجانب الفكرة التي كتبتها فلو حصل أن نسيت الكلمة بإمكانك أن تتذكر الصورة، فإذا تذكرت الصورة سوف تتذكر الكلمة، لان العقل الأيمن يتذكر الكلمات والعقل الأيسر يتذكر الصور فسبحان من وهبنا هذا العقل، وفي رسم الخرائط الذهنية لا بد أن نبدأ عكس عقارب الساعة، وهذا ليس من فراغ، لان الإنسان لو تأمل في هذا الكون لوجده بأكمله يدور عكس عقاب الساعة، ومن أمثلة ذلك تعاقب الليل والنهار والطواف حول الكعبة.
عندما مات أنشتاين أوصى أن يأخذ عقله و يدرس ..
فإكتشفوا أن الروابط هذه كبيرة لديه غير عن بقية الناس ..
كلما زادت معرفتك في موضوع كبر حجم الرابط الخاصة بالخلية المتعلقة بالموضوع ..
و يستحب قرائتها من اليمين إلى اليسار , لأن دوران الذبذبات في عقولنا يتم بهذه الطريقة
أمثلة على خرائط ذهنية
سؤال تقدم به احد الاعضاء لدبدوبي عن مشكل العجز و الكسل اثناء مراجعة الدروس و الحفظ .. و قد عان منه الكثير الكثير من التلاميذ و الطلبة ايضا
و كان جواب المدير التقني كالآتي : ( هناك شيء اسمه الخريطة الذهنية من أفضل الأمور التي تساعد الطالب على المراجعة والحفظ )
و انا الآن اشرح لكم ما هي هذه الخريطة الذهنية و ما فوائها و كل المعلومات عنها.
اولا لا يوجد طالب ذكي ويمكنه تحقيق أحسن المعدلات في الدراسة ولا يوجد طالب أقل ذكاء وتكون معدلاته مقبولة ولا ترضي طموحه، أن عقول الجميع تفكر ولكن تختلف طريقة التفكير فهنا يقع الفرق، (لماذا ومتى وكيف نفكر؟؟؟) فمع الخرائط الذهنية يكون لديك جواب لكل سؤال. فقد أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص موضوع بواسطة المفكرة و القلم , الآن هو وقت الخريطة الذهنية
ماهي الخريطه الذهنيه ؟
(هي طريقة رائعه تعتمد على رسم كل ماتريده في ورقه واحدة بشكل منظم تحاول فيها قدر الإستطاعه استبدال الكلمات برسمه تدل عليها بحيث تستطيع وضع كل ماتريد في ورقة واحدة بطريقة مركزه ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك)
أن الخرائط الذهنية تبسط على كل طالب الدراسة وخاصة أيام الامتحانات حيث يحتاج وقت طويل من أجل التلخيص والمذاكرة من أجل أن تثبت المعلومات في عقولنا، أما مع الخرائط الذهنية تكون الأمور أبسط مما تتخيلون فمن الممكن أن نلخص 50 ورقة في ورقة واحدة باستخدام الخرائط الذهنية، ومن الممكن أن يستغرب القارئ كيف أن نلخص 50 ورقة في ورقة واحد، مع الخرائط الذهنية كل صعب يكون سهل فلا غرابة في ذلك.
فوائد الخريطه الذهنية :
1- تعطيك صورة شاملة عن الموضوع الذي تريد دراسته أو التحدث عنها بحيث أنك
سترى الموضوع بصورة أكثر شمولية يعني كل شئ في ورقة واحدة .
2- تعطيك صورة واضحة عن موقعك الآن .. أين وصلت .. ماذا تريد (هدفك) ؟ .. من أين ستبدأ .. ماهي العوائق ؟؟
3- تجعلك تضع أكبر قدر ممكن من المعلومات في ورقة واحدة بشكل مركز ومختصر يغنيك عن رزم من الورق .
4- تمكنك من وضع كل مايدور في ذهنك وكل افكارك عن الموضوع في ورقة واحدة .
5- تجعل قراراتك أكثر صواباً .. فعندما تضع المشكلة في ورقة واحدة .. فإنك
تنظر إليها نظرة شاملة لكافة جوانبها .. كل العوائع .. كل الحلول المقترحة
.. أفضل حل ..
6- عندما تبدأ في الرسم وتضع كافة جوانبه في الخريطه
فستفاجأ بكمية الأفكار التي تنهمر عليك لأنك تتعامل مع عقلك بطريقة مشابهه
لطريقة عمله .
استخداماتها :
يمكن للكبار والصغار والرجال والنساء والطلبه والمعلمين على حد سواء استخدامها فالكل يحتاج اليها واليكم بعض استخداماتها :
1- في الدراسة
2- لتحسين الذاكرة
3- في الخطابة
4- لارقام الهواتف
5- للتخطيط
6- كتابة المقالات او البحوث
7- طلبات المنزل
8- للترتيب
9- للمخازن
10- للالعاب
11- للدورات
12- للخطابة
13- لوضع القوانين لابناءك قوانين البيت
14- لاتخاذ القرارات
15- للتعبير عن المشاعر
16- لتلخيص الكتب
17- لوحة الشرف للمدارس
18- للمدرسين للشرح
19- لبناء المشاريع
مفاهيم مهمه :
العقل ينقسم لقسمين ايمن وايسر وسنتطرق لوظائفهم كليهم ، وبعدها ستكتشف
انه الخريطة الذهنية يرتاح لها العقل كثيرا وهي تشغل العقل الايمن والايسر
معا ، وشكل خلايا المخ مثل شكل الخريطة الذهنية فهذا العلم موافق للخلايا
العصبية وموافق للطبيعة فهو كالاشجار وككثير من الاشياء حولنا فهو اصل
ومنه افرع ومتناغم مع الطبيعة والان لناخذ وظائف العقل :
الجزء الايمن من المخ :
* الخيال
* الالوان
* الرسم
* الاصوات
* المشاعر
* الحب
وساخبرك بفائدة اذا اردت ان تخبر انسان عن سر وكلام حب أو اي شي تريده أن
يتفكر فيه فكلمه باذنه اليسرى ليتم استقبالها من المخ الايمن فيسعد كثيرا
بكلامك ويصورها بخياله
الجزء الايسر من المخ :
* القوائم
* الحسابات
* المنطق
* الارقام
* التفكير
وساخبرك فائدة اذا اردت التفاوض في الهاتف فضعه على اذنك اليمنى ليتم استقباله من الجزء الايسر من المخ
ومن خلال الخرائط الذهنية نستخدم عقولنا بالطريقة التي يفهمها العقل وباستخدام جهة اليمين، اليسار، الكلمات، الصور، الألوان، الإبداع، نظام، عشوائية، المنطق، الخيال، مستقيمات وأخيرا المنحنيات.
بعد كل هذه المعلومات لا شك اخواتي انكم في غاية الشوق لمعرفة كيفية عمل خريطة ذهنية لفهم اي مادة او حتى لحفظ سور القرآن الكريم او تذكر معلومات هامة أو تلخيص دورة أو أو ......
طريقة عمل خريطة ذهنية
أن ما تعودنا عليه في الدراسة هو أن نقوم بقرات الموضوع ومن بعدها نقوم بتلخيص الموضوع الذي قراناه وما فهمناه من هذا الموضوع، ولكن في الخرائط الذهنية تختلف المسائلة.
أعلم أن التغيير صعب في الحياة وأن ما تعودنا عليه من الصعب تغييره ولكن حاول قدر المستطاع التغيير إلى الخرائط الذهنية وسوف ترى التغيير في كل حياتك.
من أجل أن تقوم برسم أول خارطة ذهنية يجب أن تحضر ورقة وألوان، ومن الممكن أن يسأل الطالب لماذا نحضر الألوان، أن هناك نقطة معينة في العقل من خلال تتذكر الألوان فإذا تذكرت اللون سوف تتذكر المعلومة المطلوبة، وتجعل الورقة بالعرض وتبدأ بوضع أول فكرة في وسط الصفحة وباللون الذي ترغب به، وتجعل هذه الفكرة في دائرة أو بأي طريقة ترغب بها وكل الطرق صحيحة، ومن ثم تبدأ بعمل الفروع العريضة ويفضل أن تكون الخطوط العريضة بطريقة منحنيات لا خطوط مستقيمة حتى يكون هناك شيء من الإبداع فيها، ويكون كل خط من الخطوط العريضة باللون يختلف عن الخط الآخر، وتكتفي بوضع كلمة واحدة فقط تعبر فيها عن الفكرة لا أن تستخدم جمل، ومن ثم نبدأ بوضع الخطوط الضعيفة كما يجب أن تكون الأفكار مكتوبة فوق الخط حتى لا تواجه مشكلة في عمل خطوط جديدة من أجل أفكار جديدة كذلك يمكن إضافة بعض الصورة بجانب الفكرة التي كتبتها فلو حصل أن نسيت الكلمة بإمكانك أن تتذكر الصورة، فإذا تذكرت الصورة سوف تتذكر الكلمة، لان العقل الأيمن يتذكر الكلمات والعقل الأيسر يتذكر الصور فسبحان من وهبنا هذا العقل، وفي رسم الخرائط الذهنية لا بد أن نبدأ عكس عقارب الساعة، وهذا ليس من فراغ، لان الإنسان لو تأمل في هذا الكون لوجده بأكمله يدور عكس عقاب الساعة، ومن أمثلة ذلك تعاقب الليل والنهار والطواف حول الكعبة.
عندما مات أنشتاين أوصى أن يأخذ عقله و يدرس ..
فإكتشفوا أن الروابط هذه كبيرة لديه غير عن بقية الناس ..
كلما زادت معرفتك في موضوع كبر حجم الرابط الخاصة بالخلية المتعلقة بالموضوع ..
و يستحب قرائتها من اليمين إلى اليسار , لأن دوران الذبذبات في عقولنا يتم بهذه الطريقة
أمثلة على خرائط ذهنية
منهجية الفلسفة وفق المقرر الجديد
منهجية الفلسفة وفق المقرر الجديد
المقدمة :
يندرج هذا ( النص او السؤال او القولة ) الماثل بين أيدينا ضمن مجزوءة (....السياسة مثلا ...) و الذي يعالج موضوع (.....) هذا الأخير الذي يعتبر من بين المواضيع الفلسفية المثيرة للجدل بحيث اختلف الفلاسفة و المفكرين في تحليلها مما خلق اختلاف بين أفكارهم و تصوراتهم و( النص او السؤال او القولة ) التي بين أيدنا تحيلنا على العديد من الإشكالات الجوهرية نلخصها في التساؤلات التالية: مثلا ماهي علاقة العنف بالسلطة و هل بإمكان العنف ان يدمر السلطة ؟ و كيف تعامل الفلاسفة و الباحثين مع هذا المفهوم الماثل أمامنا ؟ بأي معنى يمكن القول.......................والى أي حد يصل ......... و هل ..... ( نطرح حوالي 4 أسئلة كافية أنا أعطيتكم مثال على درس العنف و السلطة)
العرض:
من خلال قراءتنا و تمنعننا في هذا ( النص او السؤال او القولة ) الماثل أمامنا يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها.................................(3-4-5 أسطر على الأقل نعطي الأطروحة أي الفكرة التي يدور حولها الموضوع)
حيث يستهل صائغ النص نصه (بتأكيد أو نفي أو استخدام الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية )...............................
و قد جاء في هذا ( النص او السؤال او القولة ) جملة من المفاهيم الفلسفية أهمها مثلا الحرية ونعطي تعريف للحرية و بعض المفاهيم الفلسفية حسب ماهو موجود
و في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها...................
تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في................................................ ...............................
(و لتأيد أو تدعيم أو لتأكيد) موقف الذي يناقشه ( النص او السؤال او القولة ) نستحضر تصور و موفق احد ابرز الفلاسفة ..................................................
(وعلى النقيض أو خلاف) نجد تصور الفيلسوف الذي يرى بان................
(و نعطي تحليل لما قاله الفلاسفة المؤدين و المعارضين) و من مسار تتبعنا لافكار كل فيلسوف على حدة نلاحظ ان الفيلسوف .....حاول ان يبين لنا العديد من النقط من خلال قوله........
و من خلال مناقشتنا و تحليلنا لهذا الموضوع نستنتج ان ........
(نعطي استنتاجا جيدا و مقنعا لان عليه 6 نقاط أي نقول ماهو الشئ الذي ناقشه الفلاسة و ماذا يوصلوا لنا و في الأخير تخيل انت نفسه فيسلوف و اعطينا رايك في الموضوع و هل انت معا هذا الفيلسوف اما معا ذاك و تقول لنا لماذا) .
و من خلال مناقشتنا و تحليلنا لهذا الموضوع نستنتج ان ........
(نعطي استنتاجا جيدا و مقنعا لان عليه 6 نقاط أي نقول ماهو الشئ الذي ناقشه الفلاسة و ماذا يوصلوا لنا و في الأخير تخيل انت نفسه فيسلوف و اعطينا رايك في الموضوع و هل انت معا هذا الفيلسوف اما معا ذاك و تقول لنا لماذا) .
خاتمة:
يتبين مما سبق تحليله و مناقشته أن هذا الحديدث افرز لنا موقفين متعارضين اذ حاول الفيسلوف ...... أن.......................فيما جاء على النقيض من ذل تصور الفيلسوف ............
أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فإنني أضم صوتي إلى ما دهب إليه الفليسلوف على اعتبار انه ....
أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فإنني أضم صوتي إلى ما دهب إليه الفليسلوف على اعتبار انه ....
ملاحظة :
بالنسبة للاسلوب الحجاجي نستعمله فقط في النص اما في السؤال او القولة نعتمد على نفس المنهجية لكن نحذف فقط الاساليب الحجاجية لانها تتعلق بالنص فقط .
أدعـية الإمتحــان
أدعـية الإمتحــان
قبل البدء في المراجعة : اللهم اني أسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين و الملائكة المقربين , اللهم أجعل ألسنتنا عامرة بدكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا بطاعتك انك على كل شيء قدير حسبنا الله ونعم الوكيل .
بعــدالمراجعة : اللهم اني أستودعتك ما قرأت ةما حفظت وما تعلمت فرده عند حاجتي اليه انك على كل شيء قدير .
يـوم الامتحان : اللهم اني توكلت عليك وسلمت أمري اليك لامجأ منك الا اليك.
عند دخول قاعة الامتحان :رب أخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.
عند دخول قاعة الامتحان :رب أخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.
قبل بدء في الاجابة : رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري وأحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي باسم الله الفتاح اللهم لاسهل الا ما مجعلته سهلا وأنت تجعل الحزن ان شنت سهلا يأرحم الراجمين.
أثناء الامتحان : لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين .ياحي ياقيوم برحمتك استغيث. رب ان مسني الضر لاانك أرحم الراحمين.
عـند النسيان : اللهم ياجامع الناس في يوم لاريب فيه اجمع علي ضالتي .
بعد الانتهاء : الحمد لله الدي هدانا لهدا وماكنا لنهتدي لولا أن هدانا الله.
نصـــائح لتقــوية التـركيــز
نصـــائح لتقــوية التـركيــز
" اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا , وأنت تجعل الحزن ان شئت سهلا "
" اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا , وأنت تجعل الحزن ان شئت سهلا "
ضعف التركيز هز أمر ناتج عن أمور نفسيه تشت الذهن مما يحول دون تكيزه على الماده المراد استيعابها .
و لتجاوز هذا التشتيت الناتج عن تلك الظروف و تقوية التركيز
فإنه ينصح بما يلي :
أولا ً : الدافع :
* الدوافع نوعان ، عامه ( حب العلم لما له من ثواب عند الله تعالى ) ،، وخاصه ( الحوافز والترقياة و الترغيب ... )
فالحرص على وجود الدافع أمر يزيد الرغبة في المذاكره مما يجعلها من أولويات الذهن فيسهل التركيز رغبة في نيل ذلك الدافع .
ثانيا ً : الثقه بالنفس :
* إن الواثق من نفسه ملك كل ما حوله
فكن أنت هذا الملك وثق بنسك وبقدراتك و لا تضع الحواجز أما رغباتك و توكل على الله وثق أنا الله معك .
ثالثا ً : الأذكار والادعيه :
* إن مما لا يختلف فيه اثنان
هو انا ذكر الله يطمئن القلوب ، فإبدأ مذاكرة بذكر الله
إما بالادعيه المأثورة أو بقليل من الآيات القرآنية
و إذا اطمأن القلب وصفى الذن أمكننا ذلك من التركيز على ما نريد.
رابعا ً : اختر الوقت و المكان المناسب :
* تعود ان تهييئ لنفسك الجو المناسب للمذاكره كاختيار المكان الهادئ و يكون في وقت النهار حيث أنه انسب من الليل للمذاكره .
و لكن مكان المذاكره مكان جيد الإضاءة وعليك باتباع أسس الاضاءة الصحيحة فتكون الاضاءة على يسارك والا تكون ضعيفة فتبعث على النوم أو تضعف العين أو توتر الاعصاب أو تسبب النفور أو تضعف التركيز , ومن تهيئة المكان أيضا ترتيب الكتب والا يكون أمام المتعلم ـ على مكتبه ـ الا الكتب التى ينوى مذاكرتها مع تجهيز أدوات المذاكرة قبل الجلوس.
رابعا ً : الاهتمام بالصحة والتغذية :
* عود نفسك ألا تذاكر وأنت جائع أو متخم بـ الطعام ، وتناول الاغذي الصحية
حيث أثبتت الدراسات أن للغذاء الصحي الأثر الكبير على قوة الذاكره ،، و احرص أن تجلس جلسة انتباه لا جلسة استرخاء عند المذاكرة يجلس عموديا مع الميل قليلا للامام لا الانكفاء وذلك على كرسى لا هو باللين الناعم فيسبب النوم ولا بالخشن القاسى فلا يصبر فى جلسته مع تجنب المذاكرة جالسا على السرير أو مستلقيا.
خامسا ً : الاطلاع المسبق :
* درب نفسك على أن تبدأ مذاكرتك بالاطلاع على العناوين أو العناصر والافكار الرئيسية وتحديدها أولا ً ثم الدخول فى تفاصيل الدرس بعد ذلك
و ألا تذاكر مادتين متشابهتين على التوالى فان ذلك قد يسبب النسيان والتداخل و اهتم بعملية الاسترجاع بين الحين والاخر.
سادسا ً : الفهم :
* اعلم ضرورة فهم الشئ المراد حفظه أولا ً لأن الفهم يحقق حفظا سريعا ويسيرا
سابعا ً : خذ وقتا ً للراحة :
* تعود أن تعطى لنفسك فترة راحة ( من 10 : 15 دقيقة) بين فراغك من مذاكرة مادة والبدء فى مادة أخرى.
و لتجاوز هذا التشتيت الناتج عن تلك الظروف و تقوية التركيز
فإنه ينصح بما يلي :
أولا ً : الدافع :
* الدوافع نوعان ، عامه ( حب العلم لما له من ثواب عند الله تعالى ) ،، وخاصه ( الحوافز والترقياة و الترغيب ... )
فالحرص على وجود الدافع أمر يزيد الرغبة في المذاكره مما يجعلها من أولويات الذهن فيسهل التركيز رغبة في نيل ذلك الدافع .
ثانيا ً : الثقه بالنفس :
* إن الواثق من نفسه ملك كل ما حوله
فكن أنت هذا الملك وثق بنسك وبقدراتك و لا تضع الحواجز أما رغباتك و توكل على الله وثق أنا الله معك .
ثالثا ً : الأذكار والادعيه :
* إن مما لا يختلف فيه اثنان
هو انا ذكر الله يطمئن القلوب ، فإبدأ مذاكرة بذكر الله
إما بالادعيه المأثورة أو بقليل من الآيات القرآنية
و إذا اطمأن القلب وصفى الذن أمكننا ذلك من التركيز على ما نريد.
رابعا ً : اختر الوقت و المكان المناسب :
* تعود ان تهييئ لنفسك الجو المناسب للمذاكره كاختيار المكان الهادئ و يكون في وقت النهار حيث أنه انسب من الليل للمذاكره .
و لكن مكان المذاكره مكان جيد الإضاءة وعليك باتباع أسس الاضاءة الصحيحة فتكون الاضاءة على يسارك والا تكون ضعيفة فتبعث على النوم أو تضعف العين أو توتر الاعصاب أو تسبب النفور أو تضعف التركيز , ومن تهيئة المكان أيضا ترتيب الكتب والا يكون أمام المتعلم ـ على مكتبه ـ الا الكتب التى ينوى مذاكرتها مع تجهيز أدوات المذاكرة قبل الجلوس.
رابعا ً : الاهتمام بالصحة والتغذية :
* عود نفسك ألا تذاكر وأنت جائع أو متخم بـ الطعام ، وتناول الاغذي الصحية
حيث أثبتت الدراسات أن للغذاء الصحي الأثر الكبير على قوة الذاكره ،، و احرص أن تجلس جلسة انتباه لا جلسة استرخاء عند المذاكرة يجلس عموديا مع الميل قليلا للامام لا الانكفاء وذلك على كرسى لا هو باللين الناعم فيسبب النوم ولا بالخشن القاسى فلا يصبر فى جلسته مع تجنب المذاكرة جالسا على السرير أو مستلقيا.
خامسا ً : الاطلاع المسبق :
* درب نفسك على أن تبدأ مذاكرتك بالاطلاع على العناوين أو العناصر والافكار الرئيسية وتحديدها أولا ً ثم الدخول فى تفاصيل الدرس بعد ذلك
و ألا تذاكر مادتين متشابهتين على التوالى فان ذلك قد يسبب النسيان والتداخل و اهتم بعملية الاسترجاع بين الحين والاخر.
سادسا ً : الفهم :
* اعلم ضرورة فهم الشئ المراد حفظه أولا ً لأن الفهم يحقق حفظا سريعا ويسيرا
سابعا ً : خذ وقتا ً للراحة :
* تعود أن تعطى لنفسك فترة راحة ( من 10 : 15 دقيقة) بين فراغك من مذاكرة مادة والبدء فى مادة أخرى.
كلية الطب و الصيدلة بالرباط: مباراة الولوج للدراسات الطبية برسم سنة 2013-2014. آخر أجل هو 1 يوليوز 2013
كلية الطب و الصيدلة بالرباط: مباراة الولوج للدراسات الطبية برسم سنة 2013-2014. آخر أجل هو 1 يوليوز 2013
إعلان
يعلن عميد كلية الطب و الصيدلة بالرباط إلى كافة المرشحين لاجتياز مباراة الولوج للدراسات الطبية برسم السنة الجامعية 2013-2014 أن تاريخ المباراة هو يوم الأربعاء 24 يوليوز 2013، و أن التسجيل مفتوح على البوابة الإلكترونية www.medramo.ac.ma إلى غاية فاتح يوليوز 2013.
و بالنسبة للمرشحين الحاصلين على بكالوريا أجنبية، عليهم إيداع ملفات ترشيحهم بمصلحة الشؤون الطلابية بالكلية.
و للمزيد من المعلومات يرجى زيارة موقعنا على www.medramo.ac.ma.
منهجية كتابة خطاب البعث والإحياء
منهجية كتابة خطاب البعث والإحياء
*مقدمة*يمثل عصر النهضة نقطة تحول في القصيدة من طور الصنعة والبديع إلى طور البعث والإحياء حيث إشتدت الرغبة في العودة إلى الأصول القديمة بإعتبارها نماذج تُحتوى بها ومنطلقا أساسيا للإنعتاقمن قيود الركود والجمود ويعد(صاحب النص)بشهادة عدد من النقاد وإلى حنين أحد الرواد الذين كان لهم الفضل الكبير في إحياء الشعر العربي والشاعر(فلان+التكلم عن حياته).فإلى أي حد كان هذا الشاعر مثلا للثراث الشعري القديم؟ وما الخصائص التي إلتزم بها وسعى إلى بعثها وإحيائها؟وماهي حدود تقييده بعمود الشعر العربي؟
*العرض*فالقصيدة التي بين أيدينا التي عُنوِنيت بـ(عنوان القصيدة)لـ(صاحبها)،تعد من أبرز القصائد وأجملها،فمن فمن خلال الملاحظة البصرية يلاحظ أن شكل القصيدة لايختلف في شيء عن القصائد العربية القديمة،فهي تنتمي إلى الشعر العمودي،الاقائم على نظام الشطرين المتناظرين-الصدر والعجوز-ويتقيد فيه صاحبه بوحدة القافية والروي والوزن والعنوان(عنوان القصيدة)جاء ببنية لغوية(مركبة لفظية أو أكثر)(بسيطة لفظ واحد)وهو يحيل على موضوع(موضوع القصيدة)الذي تختزله كلمة(أحد ألفاظ العنوان)ويؤطر دلالت القصيدة وكما أنا قراءة أبياتها(..)تُفظي إلى إستنتاج عام مفاده أن ثمة مواقف مختلفة وأبعاد متنوعة ودلالات متعددة وتختزل تجربة الشاعر وتعلن عن أحواله النفسية وإنفعالاته الداخلية،وهذا يعني أن مضامين هذه القصيدة ليست واحدة وأيما تتنوع حسب إختلاف الوحدات الدالة عليها والمواقف المعبرة عنها وهذه تعتبر سمة أساسية من سمات القصيدة الكلاسيكية.
ويتبين هذا من خلال الوحدالت التي قسمها صاحب النص قصيدته وهي على النحوالتالي،فالوحدة الأولى تضم الأبيات{..}حيث يخصص شاعرنا بالحديث عن(..)أما الوحدة الثانية فتضم الأبيات{..}وفيها يتنقل الشاعر من الحديث عن(..)إلى الحديث عن(..)وأخيرا الوحدة3 والتي تضع الأبيات{..}وقد ضمَّنها الحديث عن(..)أما على صعيد المعجم فنلاحظ هيمنة حقل(..)على حقل(..)،هذا يفضي إلى حظور ذات الشاعر المتكلمة.والملاحظ من خلال تتبع الحقلين أن العلاقةالتي تربط بينهما هي علاقة(إنسجام،تكامل،تضاد..)،والمتأمل في الصور الشعرية نجد أن القصيدة تعتمد في تشكيل مضامين على تقنيات البلاغية العربية القديمة من(سجع،تشبيه،إستعارة،مجاز،جناس،طباق)ومن التشابيه تشبيه الشاعر في البيت{..}(أمثلة)ومن الإستعارة(أمثلة)..وبعد ذلك يتحقق حضور كا من الإيقاع الداخلي والخارجي(البحر،الوزن،الروي،القافية)،فالقصيدة نظمت على وزن البحر(أذكر البحر)ذي التفعلة المركبة وهومن البحور الخليلية الفخمة وهو يضفي على القصيدة إيقاعا موسيقيا رناناً.وإذا كان شاعرنا قد إلتزم بتفعيلة البحر(..)فإنه قد إلتزم في الآن نفسه بوحدة القافية(تحديدهاونوعها)(مقيدة أو مطلقة)ووحدة الروي(حرف)محافظا بذلك على أهم خصائص القصيدة العمودية ذات نظام الشطرين المتناظرين والذي يخلق تجانسا إيقاعياً ينسجم ‘لى حد كبير مع حركات المدِّ وتكرار بعض الأصوات(أمثلة)إضافة إلى ذلك نجد أن شاعرنا من الناحية الأسلوبية يتأرجح بين الإخبار والإنشاء رغبة في وصف الحالة النفسية للشاعر،ومن الصيغ الإنشائية نجد(التعجب)(أمثلة)وكذلك أسلوب(النداء)(أمثلة)وكذلك أسلوب(التمني)(أمثلة)،وكذلك نسجل حظور الضمائر(الغائب أوالمخاطب أوالمتكلم)وكلها تحيل عن واقع المأساة التي تعانيها ذات الشاعر.
*
خاتمة*وتأسيسا على ما سبق يتضح لنا من خلال قصيدة الشاعر(عنوانها)قد ظل وفيا لتقاليد القصيدة العربية ومخلصا لنظامها وبالتالي تأكد لنا بالدليل والبرهان على إنتماء هذه القصيدة إلى خطاب البعث والإحياء.
40 انشاء في الفرنسية المحتمل في طرحهم
الموضوع مقدم تحت طلب الأخت اسية terrorisme الارهابLe terrorisme est une méthode qui consiste à mener des actions violentes ( attentats, assassinats, enlèvements, sabotages...) contre un adversaire, en particulier un gouvernement et la population qui assure sa légitimité, de telle sorte que leur retentissement psychologique dépasse largement le cercle des victimes directes pour inclure le groupe qu'elles sont censées représenter
Si un accord existe sur le concept, la délimitation du phénomène terroriste reste complexe. D'un point de vue historique, on peut faire remonter ses usages connus à la secte des Zélotes puis à celle des Assassins. La conceptualisation de la Terreur sera l'œuvre de la Révolution française mais sera aussi revendiquée par Lénine en Russie. Aujourd'hui le terme terrorisme est péjoratif. Ses nombreuses définitions trahissent souvent les intérêts de ceux qui les écriventl est généralement admis que le terrorisme est l'arme des faibles contre les forts, pour d'autres ( Noam Chomsky par exemple) les états et institutions ont aussi recours à cette méthode. Si l'on suit Gérard Chaland, les actions de terrorisme se confondent parfois à la guerre, la guérilla ou au banditisme . Les tentatives pour élaborer une typologie du recours au terrorisme butent sur l'hétérogénéité des terroristes. Des classifications (action individuelle ou organisée, type de doctrine, moralité du choix des cibles...) existent mais ne suffisent pas à rendre compte du phénomène. Au final, le terrorisme à montré qu'il pouvait parvenir à ses fins dans le cadre des luttes anti-coloniales (Indépendance de l' Irlande) et qu'il pouvait médiatiser des causes méconnues ( Palestine). En revanche, a moins d'être couplé à un programme politique cohérent, il n'a jamais permis à un quelconque mouvement terroriste de parvenir au pouvoir
La grâce royale
La grâce royale est la licence du Roi de dispenser un condamné d'exécuter tout ou partie de sa peine. Il peut aussi la réduire ou la modifier ou encore accorder un délai d'épreuve.
Le recours doit être introduit le plus rapidement possible au moyen d'une lettre qui sera adressée à « Sa Majesté le Roi » et dans laquelle le condamné expose les raisons de sa demande. Il est souhaitable de faire parvenir une copie de ce recours au Procureur du Roi.
L'exécution de certaines peines peut être suspendue en attendant qu'il soit statué sur le recours - à condition qu'il ait été introduit dans un certain délai.
La décision est prise par le Roi, sur proposition du Ministre compétent, qui aura recueilli auparavant l'avis des autorités compétentes.
La grâce royale a servi jusqu'en 1996 à commuter les condamnations à mort en emprisonnement..
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l'immigration clandestine الهجره السريةLe Maroc est parmi les pays qui souffrent de la question de l'immigration clandestine en particulier en raison de son endroit géographique. forme clandestine d'immigration d'un rêve d'accolade Guillaume l'Europe. et le désir d'atteindre mortel à l'ouest et d'autres restes reflété de diverses régions du Maroc en particulier et de l'Afrique a généralement balancé entre l'espoir et le désespoir. Ils ont décidé de monter des bateaux à travers la mort inconnue. Cependant l'arme nucléaire considère l'immigration grand rêve non-confidentiel pour que les jeunes chômeurs fonctionnent et mon père croisait aux autres nombreuses raisons de vrai de paradis… d'immigration suicide clandestin latéral d'aventure du recours aux solutions de Tadert pour les éliminer. Et le chômage de subsistance, pauvreté et le marché du travail fragile et le système de la fragilité sociale et économique des motifs les plus importants de monter des bateaux à l'inconnu de la mort.
Le terrorisme au Maroc الإرهاب في المغرب Le Maroc est une cible menacée depuis longtemps par les obscurantistes et les terroristes, et nos jeunes s’affaiblissent devant les problèmes sociaux. Dans cette perspective, l’Etat doit trouver des solutions immédiates pour résorber les perturbations du chômage qui constitue l’un des problèmes majeurs.
J’ai lu presque toutes les chroniques sur le terrorisme, elles se sont mises d’accord sur le fait que la terreur est un délit, un crime, encore une fois, tant que le nid de misère existe, des pensées terroristes se manifestent et se fleurissent. Si le terrorisme subsiste, c’est parce qu’il y des pensées qui le guident. Attention ce n’est pas le jihadisme, ce sont les secoueuses de la pauvreté, et pour mettre cette dernière hors-jeu, il faut la pourchasser là où elle instille son poison.
Achoura, fête de l’enfance, de la famille et des traditions
Le Maroc célèbre, 10 Moharram, l’Achoura ; une fête qui est perçue, depuis des siècles, comme celle de l’enfance. Cette manifestation revêt une signification spirituelle et sociale indéniable. C’est aussi un jour de partage et de charité. Au cours de cette journée, en effet, les enfants donnent libre cours à leur joie.
A cette fête se sont greffées des traditions telles que la visite des cimetières, la distribution des friandises et de nombreuses pratiques à caractère carnavalesque : feux rituels, aspersion d’eau des passants, etc. La tradition veut aussi que l’on offre des jouets aux enfants. Un rituel peut accompagner la fête : les familles se régalent d’un couscous au "gueddid" (viande séchée de Aïd El Kébir). Elles achètent des noix, des amandes et des dattes et font brûler de l’encens tout au long de leurs veillées.
Cette coutume a, cependant, tendance à disparaître progressivement ; la plupart des parents se contentant d’acheter des jouets à leurs enfants.
Jadis, les "derboukas", "bendirs" et "taârijas" étaient les seuls jouets offerts en l’occasion. Aujourd’hui, ce sont plutôt les pistolets à eau, les poupées, les pétards et les jeux vidéo qui remportent le plus de succès. Le lendemain de l’Achoura, c’est "Zem-Zem". Les enfants y disposent d’une totale liberté pour asperger voisins, amis et passants. Garçons et filles, dont l’âge n’excède pas 12 ans, trottent dans les rues à la recherche d’une proie ou d’un point d’eau pour s’approvisionner. Pistolets à eau, bombes à eau, sacs et ballons de plastique, seaux... Tous les récipients sont mobilisés pour l’événement. Les pétards sont également de la partie. Le soir, la fête continue avec la "chouâla" (feu rituel). Ailleurs, dans le monde chiite, l’Achoura est le jour anniversaire du martyre du second et dernier fils de l’Imam Ali, Sidna Al Hosseïn. En ces pays, la célébration de l’Achoura donne lieu à des représentations théâtrales (les tazieh) et à des cérémonies expiatoires (flagellation, etc)
certains estiment que l'utilisation des animaux dans les expériences scientifiques est un crime impardonnable. Partagez- vous ce point de vue? Argumentez
La médecine, depuis sa naissance, il y a des siècles, ne cesse de réaliser des progrès de taille. L'être humain en est le bénéficiaire puisqu'il était l'objet des recherches continuelles
La durée de vie a remarquablement évolué depuis l'antiquité
Personne ne peut nier que les découvertes, les inventions apportent des armes
nouvelles dans le combat livré contre les maladies, les infections, les épidémies.. .Bref, contre la douleur et la mort. Mais à quel prix? /L'animal, depuis longtemps, a toujours été considéré comme cobaye, constamment disponible pour servir la recherche médicale surtout quand il s'agit d'expérimenter un médicament, sans pour autant, se soucier des conséquences de ce genre de pratique sur un être vivant qui, tout comme l'homme a le droit à la vie
D'abord, cela montre bien l'égoïsme que manifeste 1 'homme à l'égard de l'animal. L'être humain ne veut en aucun cas compromettre sa vie, ce croyant ainsi le roi de la création
Beaucoup de gens sont heurtés par l'idée d'une expérimentation sur l'homme. On peut même dire que quel que soit le soin que l'on apporte à la mise au point d'un nouveau médicament et à son expérimentation sur l'animal, on ne peut, toutefois, supprimer la marge d'incertitude quant aux effets qu'il produira sur un organisme humain
Il est vrai que les recherches médicales ont fait des miracles au profit de la race humaine. Or, rien ne prouve que l'homme et l'animal réagissent de la même manière à certaines substances. L'extrapolation de l'animal à l'homme est souvent hasardeuse, même si elle se révèle justifiée dans certains cas
D'ailleurs, les limites de l'expérimentation sur l'animal tiennent à ce qu'un certain nombre de symptômes n'apparaissent jamais chez les animaux. D'où une marge d'incertitude qui doit être prise en considération
En outre, une expérimentation abusive sur certaines espèces animales pourrait contribuer, malheureusement à leur extinction. Laquelle extinction serait une aberration au moment où l'on fait appel, un peu partout dans le moment à la protection des all maux
Espérant que l'homme scientifique prendra conscience du préjudice qu'il pourrait causer à la faune, sans écarter l'idée que l'expérimentation est un processus indispensable, à l'évolution de la recherche médicale dont l'objectif primordial est le bien être de l'espèce humaine
travail des enfantsLe phénomène du travail des enfants et une honte pour le monde moderne dans les mots de l'Organisation internationale du Travail ,
À une époque où l'homme que mon père a réalisé un progrès importants scientifiques et technologiques piercing, il ne pouvait pas
Détruire l'injustice sociale qui se reflète dans la triade des parents, la pauvreté et l'ignorance et la maladie ,
Mes parents paient un grand nombre d'enfants au marché du travail, où ils sont soumis
Les conditions inhumaines de cruauté et d'exploitation .
Si les pays du tiers monde sont les plus concernés par ce phénomène en raison de leur situation sociale et économique,
Qui affecte le développement de la diversité biologique, psychologique et aussi le développement sociale
Tout le monde convient que la principale raison pour laquelle ce thème est le phénomène de la pauvreté, et avec ce que nous observons ,
Surtout dans les pays du tiers monde, pas juste distribution des richesses et l'existence d'une grande disparité de revenu entre les individus
et l'absence de politiques de développement d’un dimension
sociale.
La tricherie dans les examens الغش في الامتحانIl ne fait aucun doute que le phénomène de fraude et de faute grave.
Fraude et plusieurs photos de lui, et une variété de formes, allant de la fraude gouverneur de la paroisse, à travers la fraude et le père à la population de son domicile, fin serveur et la fraude dans son travail.
Et moi-même ne sera que sur la tricherie dans les examens, et se plaint maintenant que de nombreux enseignants et éducateurs de se propager et de distorsions.
Fraude raisons: 1 - la faiblesse de la foi 2 - le double de l'éducation 3 - 4 décorer le diable - la paresse et la faiblesse à 5 - peur de l'échec
Le traitement de la fraude
Le père a informé son fils à son domicile et a mis en garde Rushdie, et puis l'autre.
Et l'enseignant et un guide à l'école et l'université tous la prédication et d'orientation.
Mais pour être forment des comités qui a étudié ce phénomène et ses causes et sur la façon de les guér
l'immigration clandestine الهجره السريةLe Maroc est parmi les pays qui souffrent de la question de l'immigration clandestine en particulier en raison de son endroit géographique. forme clandestine d'immigration d'un rêve d'accolade Guillaume l'Europe. et le désir d'atteindre mortel à l'ouest et d'autres restes reflété de diverses régions du Maroc en particulier et de l'Afrique a généralement balancé entre l'espoir et le désespoir. Ils ont décidé de monter des bateaux à travers la mort inconnue. Cependant l'arme nucléaire considère l'immigration grand rêve non-confidentiel pour que les jeunes chômeurs fonctionnent et mon père croisait aux autres nombreuses raisons de vrai de paradis… d'immigration suicide clandestin latéral d'aventure du recours aux solutions de Tadert pour les éliminer. Et le chômage de subsistance, pauvreté et le marché du travail fragile et le système de la fragilité sociale et économique des motifs les plus importants de monter des bateaux à l'inconnu de la mort.
médias الاعلامLes médias dans la société beaucoup de poteaux distingués. Une de ces fonctions est la fonction d'information et d'éducation publiques et dépasse. Afin de prendre des décisions sages sur les citoyens de la politique, nous devons obtenir l'accès à l'information précise d'une façon opportune et être indépendants. En raison des idées différentes, peupler également le besoin de pouvoir accéder à plus de leurs vues et avis sur les questions importantes, et aux médias pour décider ce qui ces questions qui sont dignes de l'assurance et ce qui ces attention et assurance. Puisque ces décisions mèneront à leur tour à influencer la perception publique de ce que les questions importantes et les questions importantes, et pas en position à la couverture médiatique des nouvelles chaque événement et tout, mais lui est obligée pour choisir les questions du souci et de l'intérêt à la société. Les médias peuvent également jouer un rôle plus efficace au cours de la discussion publique qu'ils pourraient croiser des commentaires et les investigations, pour mobiliser des personnes pour soutenir les politiques ou les réformes particulières se sent qui doivent être appliquées. Elle peut également servir de forum aux organismes et les individus pour exprimer leurs opinions et réponses de différents messages à travers les lecteurs et les articles et les commentaires de édition qui ont différentes vues des divers segments de la société.
Le tourisme الارهابLe tourisme a pu surmonter toutes crises et l'expérience d'industrie a prouvé qu'elle n'est pas inépuisable pour ne pas disparaître mais pour accroître l'année après année, en dépit de tous événements malheureux qui ont subi près. l'industrie de tourisme est liée au désir à savent et frontière humanitaire de pont. Nous avons prévu il y a quelques années cela moins de trafic de touristes avec l'évolution des médias et l'apparition de l'Internet, qui est serré de l'information, des images et des données. Mais dans le passé ont montré que plus de tourisme continuera d'accroître des industries et le plus indélogeable. En dépit de l'entrée de beaucoup d'états dans la période récente au marché de voyage et de tourisme, mais en dépit du marché peut absorber le monde entier. est l'industrie du monde du monde et du monde. et un arrangement et une largeur d'esprit plus avançés qui peuvent les prendre jusque ce qu'elles veulent.
Drogue المخدراتUne drogue est un composé chimique, biochimique ou naturel, capable d'altérer une ou plusieurs activités neuronales et/ou de perturber les communications neuronales. La consommation de drogues par l'homme afin de modifier ses fonctions physiologiques ou psychiques, ses réactions physiologiques et ses états de conscience n'est pas récente. Certaines drogues peuvent engendrer une dépendance physique ou psychologique. L'usage de celles-ci peut avoir pour conséquences des perturbations physiques ou mentales.
Le terme « drogue » recouvre essentiellement deux aspects : la nature des effets biologiques que la drogue induit d'une part et, d'autre part, les rapports que celui qui la consomme entretient avec elle. Il faut qu'un composant chimique donné soit consommé pour qu'il puisse répondre à l'appellation de « drogue ». Le mode et la fréquence de consommation influe directement sur l'accoutumance ou la dépendance au produit.
. Les règles édictées par les États tiennent compte des implications politiques, sociales et sanitaires de la consommation de drogues et déterminent la réglementation de leur usage ou leur interdiction. Une politique de prohibition plus ou moins généralisée a également été mise en place pour les produits stupéfiants. La législation mise en place permet donc elle aussi de préciser la notion de drogue.
La peine de mortLa peine de mort est un sujet d'actualité. Un bon nombre de pays adopte encore cette sentence pour, soi-disant- combattre la criminalité. Doit-on l'abolir? Pour répondre à cette question, on va discuter d'abord l'utilité d'un tel verdict; ensuite on va parler des solutions
En réalité, la peine de mort est inutile. En d'autres termes, ceux qui croient que cette peine supprime de la société la criminalité ont tort. Il s'agit d'un constat: le nombre des criminels est en augmentation même dans les pays qui adoptent la peine capitale dans ses tribunaux. Prenons par exemple l'Amérique des ةtats-Unis où l'homme est en danger continu. Par conséquent, on peut se demander pourquoi on insiste sur une peine qui n'a aucune utilité? l
En outre, tuer au nom de la loi est aussi un crime. L'histoire de Victor Hugo qui relate les dernières heures d'un condamné nous révèle l'atrocité du verdict et le sadisme des juges. Il va mourir, peut-être il mérite, mais avec lui meurent sa femme, sa mère et sa fille. Trois veuves sont la victime d'un jugement aveugle. Qui punit qui? Voici la question. Et la solution est claire: c'est la société qui crée des criminels; il faut donc juger la société; c'est la politique qui alimente la haine; il faut donc juger la politique. C'est la misère qui pousse à voler; il faut donc juger l'économie
Doit-on abolir la peine capitale? La question ne doit même pas se poser, parce que jamais un crime n'efface un autre crime.
pour ou contre la peine de mortla peine de mort est une action que nous connéssions depuis l'antiquité,pour punir les criminels, mais elle dévise la societé en 2 groupes , un de partisans qui défend la peine de mort et l'autre d'opposants qui' s'attaque.l
pour: certain personne croit que la peine de mort reduit les taux de la criminalité dans la société,il dit que l'exécution sert d'exemple dans la sociéte et reétablire la justice en tuent selui qui a tué , alors il pense que la peine de mort donne une valeur a la loi et débarasse la sociéte d'individus qui ne font que recidiver a chaque fois qu'ils sont graciés
contre: l'autre groupe pense que malgré l'application de la peine de mort les taux de criminalité ne cesse de s'élever, ils disent qu'au lieu de priver une personne de vie il vaut mieux essayer de comprendre le fleau de la criminalité et de le résoudre par des compagnes de sensibilisation, et on a vu dan le roman -le dernier jour d'un condamné- l'exemple du friauche qui est le fils d'un executé et on a vu encore son destin .Lui aussi est devenu un voleur tueur Alors il se trouve victime de la peine de mort.
conclusion: je suis contre la peine de mort car il n'est pas une bonne facon de supprimer les criminels alors qu'on sait que leurs enfant vont y devenir eux aussi...!l
La peine capitale est-elle le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité / الاجرام ٍ crime L'Homme a toujours essayé de faire dominer la loi pour lutter contre le crime. Transgresser cette loi peut coûter trop cher. La peine capitale en est la sanction la plus ancienne. Les méthodes pour tuer diffèrent, le résultat toutefois est toujours le même. Mais, cette sanction est-elle le moyen le plus fiable ? n Pour répondre à cette problématique, on va de prime abord parler des conséquences d'une telle punition; en second lieu, on va montrer son inutilité
En réalité, tuer un criminel signifie sans trop réfléchir tuer toute une famille. Cette dernière, sera directement touchée. L'orphelinat des enfants pourrait avoir également des résultats inattendus. On peut imaginer que deviendra le fils d'un condamné à mort.
De plus, tuer un homme, et au lieu de faire peur aux autres, peut faire de lui un héros. La preuve en est que le taux de la criminalité est toujours en progression dans les pays où la peine est pratiquée
Il est vrai que le criminel doit être puni, mais comment? En exerçant un autre crime? En tuant une personne qui peut être innocente? En massacrant un individu désespéré? En faisant couler le sang et les larmes
La justice est entre deux forces: la loi et la réalité. Et avant de juger quelqu'un, il faut juger la société et les condition où il vit./
Pour conclure, on peut dire que la peine capitale n'est plus un moyen fiable pour combattre la criminalité. Et si on a à tuer quelqu'un, c'est la misère et le désespoir.
Il vous est sûrement arrivé, un jour, d'avoir peur. Dîtes en quelles circonstances et décrivez vos sentiments
La peur est un sentiment humain, instinctif. A tout moment, l’homme peut éprouver ce sentiment. La peur devient parfois, une panique, étouffe toute raison, aveugle, rend quelquefois l’homme hors de lui>
C'est justement ce qui n'est arrivé un jour. Je me rappelle de cela comme si c'était hier. C'était pendant les grandes vacances. Mes amis et moi, avons décidé de passer quelques jours en montagne. Il faut reconnaître que l'idée n'était pas mauvaise mais seulement l'endroit était mal choisi vu son caractère misanthrope. D'ailleurs, à notre âge, nous avons mal estimé l'ampleur réelle d'une telle décision: passer quelques
temps dans un espace sauvage, non gardé où tout est prévisible .En effet, nous sommes parvenus à une clairière, où nous avons dressé notre petite tente. Franchement, nous avons passé une agréable journée au sein d'une nature à la fois accueillante et sauvage, loin du vacarme de la ville.
Le soir arriva. La forêt tomba dans un silence qui nous sembla suspect. Aussitôt, la fatigue commença à nous gagner, alors chacun prit une place pour se livrer au sommeil. A peine eûmes-nous éteint la lame que nous entendîmes un bruit bizarre, on aurait dit une forte chute
Nous demeurions silencieux, cois, immobiles. D'ailleurs, nous n'avions, malheureusement, aucune alternative dans cet espace obscur et vaste. Nous restions enveloppés dans notre minuscule tente qui ne nous garantissait aucune protection contre un danger imminent. A vrai dire, nous étions paniqués.
Quant à moi, j'ai repris courage et j'ai pris la décision de prendre une torche et
j'ai osé sortir de la tente car il fallait agir. Cependant, l'obscurité opaque des environs m'empêchait de m'aventurer loin de notre abri, et que peut être l'ennemi n'était pas loin, en train de nous guetter, et il pouvait, à tout moment, nous attaquer. Les battements de mon cœur bourdonnaient dans ma gorge. Nous avions l'impression que des silhouettes gesticulaient autour de notre tente. De temps à autre, j'essayais de calmer, d'apaiser l'effroi de mes compagnons qui déliraient d'épouvante, main en vain. Une fois à l'extérieur, une vague appréhension m'envahit alors, j'avais jugé plus sage de regagner promptement la tente et d'attendre. La nuit semblait interminable. Heureusement, mes compagnons s'étaient calmés. Ce moment de répit nous avait permis de réfléchir à notre situation critique et nous avions réalisé que nous devions attendre le lever du jour. D'ailleurs, nous n'avions pas le choix. Alors, nous restions plongés dans un silence plus terrifiant encore
Une fois le jour commença à poindre, nous reprîmes espoir. Ensemble, nous nous aventurâmes à dépasser le seuil de notre tente quand notre regard fut attiré par un énorme oiseau allongé sur le sol
L'envergure de ses ailes sanglantes nous parut incroyable. Un oiseau mythique que nous n'avions jamais vu. Il était immobile, gisait par terre. Il avait probablement été blessé quelque part et avait fini par atterrir à quelques mètres de notre campement
Quand il nous avait vu, il s'efforçait vainement de bouger ses ailes car il redoutait notre brusque apparition.
Sincèrement
racontez un moment important de votre enfance vous ferez comprende son importance en le racontant de facon detaillée en placant des dexriptions ion et des explications
Quand j’avais 7 ans, mon père m’avait acheté un chien que je nommai « Rex ». Jetais très heureux d’avoir un animal domestique chez moi .
C’était un chien tellement intelligent, il jouait à la balle, m’écoutait lorsque je lui parle, attendait mon retour a la maison. Mais, un jour tout a change dans un bref moment. Nous traversions la rue quand une voiture passa si vite et elle renversa mon pauvre chien. Jetais tellement bouleversé et je me mis a pleurer en criant à haute voix :«Rex ! Rex ! Réveille-toi… ne meurs pas ! ». L’animal ne répondait pas. Son nez saignait. Il était mort. Je l’ai enterrai avec l’aide d’un ami et je suis revenu chez moi, le cœur plein de chagrin .
Depuis ce jour là, je n’ai jamais eu de chien, et je n’ai jamais oublié le mien.
pollution environnementale تلوث البيئة
La pollution environnementale est devenue un problème du danger environnemental de pollution qui menace l'humanité par l'extinction mais menace les vies de toute la matière organique, usines et a émergé ce problème dû à l'industriel et la croissance de population au-dessus des années et de la pollution environnementale dans son plus large inclut la pollution essentielle de Bbah et mène à la pollution de l'environnement par des organizations telles que les virus et les mycètes zéro de microbes qu'il inclut également la pollution chimique de l'environnement et mène aux pesticides chimiques de pollution environnementale, gaz et le gaspillage d'usines et plusieurs des produits chimiques ont la radioactivité ceci mène à la contamination radioactive de l'environnement.
Le concept de l'égalité مفهوم المساواة
L'égalité est la jouissance de tous les droits politiques, économiques, sociaux, sans discrimination en raison de la religion, la couleur, de langue, le sexe ou le niveau social.
Elaborer un concept de l'égalité entre les principes des droits de l'homme et mondial Kmaaloutnet, à la fois dans le Coran ou la Déclaration universelle des droits de l'homme.
Contribuer à l'égalité entre les hommes et les femmes dans le développement de la société: les femmes jouent un rôle vital dans la société, mais leur niveau est encore sans sa juste place, à condition que la Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes à dénoncer toutes les formes d'injustices contre les femmes et à intégrer le principe de l'égalité des droits avec les hommes Nationale et de protéger tous leurs droits. Le Maroc a ratifié la Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes, et diverses statistiques révèlent que leur participation dans divers secteurs et services à la hauteur des taux.
vous étiez victime d’une injustice
C’était un lundi matin en classe de français la séance se déroulait dans une atmosphère vivable; les élève étaient concentres sur l’explication du professeur, tout allait bien toute fois la leçon fut interrompue ; à grand surprise de mes camarades de classe; par les cris aigus de ma voisine qui osé a m’accuser a tort d’avoir volé son portable.
Tous les regards étaient braqués sur moi notamment de fouilles dans mon cartable et mes poches.
Je me sentis humiliées et tournée en dérision.
المراهقة L'adolescence
L'adolescence dans la langue arabe est le mot Rahq moyen de quelque chose d'approchant. En psychologie on parle de la maturité de la personne physique, mental et psychologique Alajtamai. Il convient de noter ici que le stade de l'adolescence ne sont pas pleinement stade de maturité, mais est simplement une pièce de théâtre et les conséquences résultant de maturité.
Nous a rappelé que l'adolescence est un changement physique et mental, émotionnel et social. Les changements physiques de la puberté, il indique que la personne est devenue incapable de contrôle des naissances. En d'autres termes, est un sous-stade adulte de l'adolescence, est généralement le premier signe du début de la période de l'adolescence.
La superstition الخرافة
La superstition est la croyance qu'un événement aléatoire ou un objet quelconque d'origine naturelle ou artificielle a une signification anthropocentrique et est capable d'influencer l'avenir. Autrement dit, il s'agit de perceptions d'intentions dans les choses (voir pensée magique). Lorsque nous croyons que ces intentions ne nous concernent pas personnellement, nous disons alors que l'événement se produit par hasard, laissant ainsi sous-entendre que chaque événement a sa raison d'être. Or dans cette perspective, l'opposition entre la superstition et la science apparaît comme ceci : pour la science, les choses sont déterminées et l'enchaînement de causes à effets des événements est complètement dépourvue d'intention.
الادما ن Toxicomanie
Toxicomanie ou de dépendance est un trouble du comportement montre une répétition de l'acte de l'individu se livrant à une activité, indépendamment des conséquences néfastes pour la santé de la personne ou de son état mental ou de la vie sociale. Les facteurs qui ont été proposés comme causes de la dépendance des facteurs génétiques, biologiques, médicales et sociales.
Moins d'attention est sur le plan psychologique et physique de retrait du médicament en Ptnadhir tenir compte de la question de la toxicomanie, par opposition à l'un comportement agressif de l'intérêt et l'abus des médicaments, toutefois, la portée exacte de drogue, les éléments de la difficulté de la toxicomanie doit approfondir l'exploration et la compréhension des termes de troubles neurologiques et non neurologique, y compris: le contraire de l'adaptation et de sensibilisation, et de s'abstenir, Surat et le désir, et la rechute.
Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité. Que lui écrira-t-il?
A deux pas de la mort le condamné à mort déseperé ,ne pense qu'à la mort et son mauvais sort.Voulant ainsi fait à dieu à sa petite fille , il va l'écrire sa derniére lettre avant l'excusion dont laquelle il dit:
Un condamné à mort peut étre un héros populair aussi qu'un criminel chez certains gens chacun à sa vision.Ce que je veux dire ma chérie c'est que je t'aime beaucoup , je te demande de me pardonner ma petite car je ne pourrait pas t'offre la tendresse paternelle et que je te laisse tout le temps sans un pére qui te protége.Je te conseille de ne t'inquiéte pas de ce que les gens disent de moi.Vit ton instant comme tout les enfant et les adults.C'est mon destin d'étre loin de toi toute la vie.
N'oublie pas que je t'aime.
Les Droits des anfants
Les enfants veut dire que chaque être humain au-dessous des dix-huitième DESSUS apprécient des droites spéciales près. Il doit avoir tous droits des enfants. Et sans exception, chaque enfant peut apprécier ces droites sans n'importe quelle distinction ou discrimination en raison de la couleur, sexe ou religion, ou origine nationale ou sociale, propriété, naissance ou tout autre statut, ou avoir une famille et faire la protection spéciale de . Ce doit être enfant physiquement handicapé gardé ou mentalement ou socialement et doit apprécier des enfants protégés contre rassembler des images de la négligence, de la cruauté et de l'exploitation traitées l'éducation et le soin spécial exigés par l'Etat avec l'étude et la médecine, enseignant etc.
L'exécution dans l'Islam العقوبة في الإسلام
Punition de l'exécution actuelle dans la loi islamique dans le crime de stabilité de situation du massacre contre la personne de ce qui juste comme ce elle indiquant les conditions et le rai têtu strict strict dans des cas de stabilité d'indiquer ou ou. Mais au cas où crime du massacre que la matière retourne à la matière suivie tuée, l'arrangement choisit entre l'exécution mortelle ou acceptante ou le pardon au sujet de lui La punition de l'exécution décommande actuellement des constitutions des états dans toutes les situations si criminel ou politique ou religieux, où c'il bout d'exécution d'arbitre d'exécution était complète du général 1964. d'exemple le 13 août. Considérant que cette punition de l'exécution est reste légalement que le contagieux effectuée au cas où la plus grande trahison jusqu'à l'année 1998 en Anglais pas à cette dernière exécution pratique auraient amusement était 1947.
Imaginer une suite à le dernier jour d’un condamnée
Lorsqu’il fut montè sur l’èchafoud , le condamné à mort sentit que son heure était venue , les bourreaux dont la tête était couverte de cagoules noires paraissaient des démons sortis de l’enfer , après qu’ils eurent passé la corde rêche autour de son cou maigre , il sentit un frisson glacial parcourir son échine et tous ses memebres il eut les jambes en coton et se prosterna ne pouvant plus tenir sur ses pieds , alors le prêtres , froid et inhumain , s’approcha de lui et marmonna machinalement quelque mots d’usage pour le réconforter ; mon fils , dit-il , ayez foi en dieu , soyer bon chrétiens !.
Mais le condamné ne l’écouta pas ; il avait l’esprit ailleurs , il songeait à sa fille marie qui serait orpheline et à la hante dont elle serait couverte toute sa vie durant , quel homme accepterait-il de l’épouser elle vivrait dans la solitude et l’opprobre ! le condamné ne pensait même pas ç la mort hideuse qui ouvrait devant lui ses mains monstrueuses .
Des bourreaux s’approchèrent de lui et l’empoignèrent rudement pour le soulever , par un dernier sentiment de dignité et de courage , il se dèbattit et se releva tout seul pour mourir en homme digne .
On lui banda les yeux , il ne vit plus que du noir et n’entendit plus qu’un vague murmure d’une foule en délire qui attendait que la trappe de l’èchafoud vascule , à ce moment-là , une voix forte dètornna au milieu du brouhaha des badauds ; arrêtez il s’évanouit.
En ouvrant les yeux , il vit , à sa grande surprise , sa fille marie , son épouse et sa vieille mère , les trois femmes souriaient le visage ruisselant des larmes , il se frotta avec ses yeux et se tat le corps pour s’assurer qu’il vivait toujours , après avoir recouvert ses sens , il embrassa sa fille en gémissant et en pleurant .
Quelques instants après ces retrouvailles lors m’oyants , sa femmes lui raconta qu’il le roi , qui passait ploce de grève , fut touché par le sort du condamné et lui accorda sa grâce.
Tv
avantages et inconvénients : La TV est l'une des manières les plus populaires de passer notre temps. De nos jours, de plus en plus les adolescents de people rand en particulier passent deux fois autant heure devant la TV que des livres de lecture ou de jeu des jeux dehors. Dans la mesure où je sais, il y ai une grande variété d'avis au sujet de télévision : certains indiquent qu'il est très utile, et les autres que c'est nocif. Je voudrais mentionner quelques aspects positifs. En premier lieu, il tient des personnes au courant. Il y a des nouvelles, qui nous informent au sujet des événements quel happent tout autour du monde. En outre, les annonces sur la TV nous fournissent plus d'informations sur les nouveaux produits et les marchandises sur le marché.
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voyonce الشعودة
Voyance, aptitude à visualiser des objets ou des événements passés ou futurs, par des moyens supernormal. Comment le processus la Voyance ? Quelles sont les manifestations de ce phénomène?
La voyance est une forme de perception extrasensory qui inclut toute capacité à obtenir des informations par des moyens psychiques. Selon la croyance, la voyance se produit généralement lorsqu'une personne disposant de ce pouvoir est en état de transe et peut décrire les objets ou les événements qui apparaissent dans son esprit. Les personnes qui croient en la voyance proposent plusieurs explications à ce phénomène. Certaines pensent qu'un voyant obtient des visions métapsychiques en communiquant avec des esprits. D'autres soutiennent que la voyance est due à la télépathie, c'est-à-dire l'aptitude à communiquer uniquement par la pensée. D'autres encore prétendent que les voyants obtiennent leurs informations en raison de dons spéciaux dont ils bénéficient, sans l'intervention d'une autre personne ou d'un esprit.
Racontez un récit où vous évoquez le souvenir (réel ou imaginé) d'une visite chez un voyant ou un guérisseur
J'ai une toute petite mémoire et il m'arrive souvent d'oublier où j'ai mis mon cartable. Toutefois, il y a des souvenirs d'enfance qui sont tatoués dans cette mémoire.
Je me rappelle encore – j'avais à peine trois ou quatre ans-, j' accompagnai ma grand-mère chez un voyant. Lalla, c'est ainsi que j'aimais appeler ma grand-mère, me prit dans ses bras, un jour où mes parents étaient absents, et sortit. Elle me dit qu'on allait voir un homme de très grande valeur. Elle l'appelait Ch'rif. Je vois encore devant moi Lalla frapper à la porte d'une maison, et un garçon de mon âge venir ouvrir. Sans dire un mot, il nous montra le chemin. Par des escaliers étroits, nous arrivâmes à une petite pièce mal éclairée. Un monsieur, à la barbe blanche et au turban vert, était assis sur une vieille natte. Il nous demanda de nous installer. Lalla lui demanda de voir mon avenir. Je ne comprenais rien à tout ce rituel, mais je suivais avec attention ce que faisait le vieil homme. Il me paraissait si mystérieux. Ses paroles étaient presque incompréhensibles. Je croyais qu'il parlait quelque langue secrète mais Lalla semblait suivre avec attention. Elle hochait sa tête en signe d'accord. De temps en temps, elle lui posait quelques petites questions à mon sujet. Il répondait brièvement en ajoutant de l'encens dans le brasero qui était devant lui. Puis, sans que j'arrive à comprendre ni pourquoi ni comment, ma grand-mère lui glissa nerveusement quelque chose dans la main, me porta dans ses bras et sortit vite les yeux en larmes. Ce que le Ch'rif lui dit, je ne l'ai point compris. Mais quelques années plus tard, elle me rappelait tout le temps que ce bon vieux monsieur lui avait dit qu'il ne me restait pas plus de deux ans à vivre. Elle a dû , semble-t-il- attendre ma mort longtemps.
Et chaque fois qu'elle se souvenait de cette scène, elle me disait : l'avenir ne peut être lu par des hommes. Seul Allah peut le savoir. Qu'Allah bénisse son âme.
les parents se plaignent souvent de leurs enfants
Il va sans dire que la famille est la base de la vie sociale et assure la continuité de l'espèce humaine. Partant de cela, on peut dire que la famille est une forme de rapports sociaux elle s'efforce d'établir une harmonie entre ses éléments qui la constituent.Or, cette continuité ne se fait pas sans crise. Laquelle crise est considérée aussi bien par les psychopédagogues que les sociologues comme évidente.La famille est censé apporter au jeune la sécurité et la tendresse qui le protègent des dangers du monde extérieur, contre lequel il n'est pas encore immunisé, assurer sa sécurité, cimenter sa personnalité et le garantir contre les épreuves. Mais cela ne saurait cacher le revers de la médaille, c'est-à-dire, les conflits, les angoisses, les incompréhensions etc...Les parents ne cessent de se plaindre de leurs enfants, ils les accusent d'être à l'origine de conflits pensant' que leurs parents sont dépassés et que la conception que se font ces derniers de la vie est révolue et que la réalité actuelle est totalement différente d'autrefois.Les jeunes se croient aptes à avoir la possibilité de gérer leur vie comme il leur convient. Ils se conduisent comme s'ils étaient munis de toute expérience susceptible de les mettre à l'abri des difficultés de la vie. Ils considèrent, par exemple, l'intervention de leurs parents dans le choix de leurs vêtements, de leurs ami(e)s comme une ingérence dans leur vie privée, dans leur intimité.
حقوق الانسان Droits des humains
Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. Est-ce que il y a des droits pour l'humains ? Et quels sont ces droits ?
Tout le monde a le droit de tous les droits et libertés, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue ou de religion, d'opinion politique ou autre, origine nationale ou la fortune ou de toute autre situation, sans aucune distinction entre les hommes et les femmes
Toute personne a le droit à la vie, à la liberté et la sécurité de sa personne. Et mai pas vous renvoie à l'esclavage ou la servitude de toute personne, et interdit l'esclavage et la traite des esclaves dans toutes les situations.
Ainsi que il faut jamais entré personne à la torture ni à des peines ou à des traitements cruels, inhumains ou dégradants
Et l'individu soumis à l'exercice de ses droits et libertés de ces restrictions établies par la loi que, pour assurer la reconnaissance des droits et libertés d'autrui et le respect et pour atteindre les justes exigences de l'ordre public et de l'intérêt public et de la morale dans une société démocratique.
L'enfance
Les univers des enfants et des adultes n'étaient pas séparés. L'enfant aprenait chez les adultes et, étant entouré sans cesse de beaucoup de gens, il apprenait à nouer rapidement des contacts sociaux. Les adultes respectaient l'enfant et l'enfant respectait les adultes. Toute la grande famille veillait sur le comportement de l'enfant et un enfant bien élevé avait beaucoup de respect pour sa famille. Il se présentait toujours par la famille dont il était issu. Or, l'enfant apprenait en participant pleinement aux activités sociales dans la communauté et en imitant les personnes plus âgées. Il réalisait quel genre de comportement répondait à son âge. Depuis sa tendre enfance, l'enfant était formé aussi par ses grands-parents (souvent plus indulgents que sa mère).
التدخين
tabagisme Quand vos parents étaient jeunes, les gens pourraient acheter des
cigarettes et fumer assez beaucoup n'importe où - même dans les hôpitaux ! L'ADS pour des cigarettes étaient partout. Aujourd'hui nous nous rendons plus compte au sujet d'à quel point le mauvais tabagisme est pour notre santé. Le tabagisme est restreint ou interdit à presque toutes les places de public et compagnies de cigarette ne sont plus laissés annoncer sur des autobus ou des trains, les panneaux-réclame, TV, et en beaucoup de magasins.
Presque chacun sait que le tabagisme cause le cancer, l'emphysème, et la maladie de coeur ; qu'il peut raccourcir votre vie par 14 ans ou plus ; et que l'habitude peut coûter à un fumeur des milliers de dollars par an. Ainsi comment se fait-il que les gens soient éclairage immobile vers le haut.
Le rêve
Les rêves soulagent souvent et consolent toujours je me rappelle. Un vendredi après-midi ou la chaleur était torride .j’étais en classe pendant le cours de français au déjeuner, j’avais mangé trop de couscous et je m’assoupissais la leçon .je rêvais que j’étais en compagne de ma bien-aimée sur au bord de la mer. La main dans la main .nous marchions sur la plage au sable d’or et nous échangions de mots dameur et des fois de petit baisers innocents tout a coup, le professeur me posa une question mais je ne l’entendis pas alors, une gille me fit sursauter j’étais à la fois honteux et déçu : la réalité a pris le dessus et mon rêve est parti en fumée.
عنف ضد الاطفال La violence contre des enfants
La violence contre des enfants est l'un des problèmes globaux les plus en avant. Ce phénomène se développe toujours solidement même semblé être impossible à commander. Quelles sont les manifestations de ce phénomène? Quelles sont certaines des solutions proposées pour réduire ce phénomène?
Quand parler de mon père a pratiqué des formes de violence contre des enfants, nous parlons des formes multiples de violence et comprenant la violence domestique et la violence de famille pratiquée par parents contre des enfants et aussi dans les écoles l'utilisation de la violence contre un enfant d'une violence éducative de cadres de partie dans la violence sexuelle de rue telle que le viol et l'abus des enfants à l'inceste...
parmi les solutions Pour réduire ce phénomène : renforcer les médias de rôle dans le combat contre la conscience de combat salie de boue de tentation de phénomène dans la commande de la communauté des enfants par des parent.
Avez vous visité une voyance ? Racontez
Je n’ai jamais cru à la voyance, mais un jour j’étais obligé de le visiter. C’était à la fois une curiosité et une demande. J’avais trop de questions qui m’irritaient et c’était une occasion pour vérifier l’authenticité des voyants.
La maison était sombre et puante. Une foule d’hommes et de femmes attendaient leurs tours. J’examinais leurs regards inquiets et leur désespoir. Il y avait aussi des riches.
J’entrai. Le voyant m’épiait de regard. Il était sale avec sa barbe des bohémiens. Il tenait entre ses mains un Chaplet et récitait des versets de je ne sais quel livre saint.
Il me lança mon nom, le prénom de ma mère et me dit que j’avais cent dirhams dans la poche. J’étais surpris. J’avais soudainement une peur qui faisait trembler mon corps. .Sans trop réfléchir, j’avais jeté les cent dirhams et pris la fuite.
Les Droits des anfants
Les enfants veut dire que chaque être humain au-dessous des dix-huitième DESSUS apprécient des droites spéciales près. Il doit avoir tous droits des enfants. Et sans exception, chaque enfant peut apprécier ces droites sans n'importe quelle distinction ou discrimination en raison de la couleur, sexe ou religion, ou origine nationale ou sociale, propriété, naissance ou tout autre statut, ou avoir une famille et faire la protection spéciale de . Ce doit être enfant physiquement handicapé gardé ou mentalement ou socialement et doit apprécier des enfants protégés contre rassembler des images de la négligence, de la cruauté et de l'exploitation traitées l'éducation et le soin spécial exigés par l'Etat avec l'étude et la médecine, enseignant etc.
Les souvenirs d'enfance
C'est ce jour la, un lundi matin que le professeur de français rend les compositions et les classements de fin d'année. Devant le portail du college, j’attendais avec impatience que le gardien ouvrit les portes et que nous nous engouffrions dans la cour de la récréation quelque mètres devant moi, j’aperçu Ansari, celui à qui le professeur de français ne cessait de distribuer des bons points pour le récompensèrent de son excellent travail.
Sept minutes après, le professeur apparut sur le seuil de la classe et appela au rang par deux. Nous nous mimines en file indienne et nous pénétrions dans la salle de cours. «Allez ! Nous ordonna le professeur, asseyez-vous! Je vais commencer par vous rendre les compositions et les classements, puis nous terminons les jeux commencé la dernière séance."
tandis qu'une angoisse régnait sur les rangs. Le professeur s'assit derrière un pile de copies qu'il avait posée sur son bureau.une émotion forte me poigna.je pensais au moment ou le professeur allait dire : untel, premier, unteldeuxieme.Chacun savait que c'était Hicham qui aurait la première note.Qelques élève marquait des signes d'impatience.
Le professeur se leva s'avança au milieu de la rangée central, puis lança le verdict tant attendu : " premier, mimouni." il y eut une grande stupéfaction dans la classe : il ne savait même pas combien font un plus un: il ne savait pas lire, pas écrire.
Le visage d'Ansari était devenu sombre .lorsque le professeur annonça que far était deuxième, c'est moi qui vacilla. J’étais sur d'avoir la deuxième note. Mais c''était un fainéant qui me volait ma joie. Mais quand le professeur jeta sur nous le regard malicieux, nous comprimes qu'il était en train d'annoncer le classement à l'envers, pour se moquer des cancres. Toute la classe rit de bon cœur.
raconter une séquence de vie dans un bain maure
Le bain maure suscite pour moi à la fois l’effroi et la nostalgie. Les souvenirs, j’en garde des images floues. La première visite reste cependant éternelle. C’était un Dimanche estival. Tous les enfants jouaient dehors. Moi, je regardais inlassablement ma mère en train de se préparer pour me ramener à un lieu qui m’était jusqu’alors méconnu, voire mystérieux.
A la grande porte du bain, une vieille et grosse femme m’examina minutieusement pour s’assurer de mon âge. Elle avait la possibilité de lire les ans et les mois dans les fins tissus du visage et qu’un microscope sophistiqué n’arrive pas à détecter. Une fois la permission donnée, une porte merveilleusement glissante s’ouvrit et laissa échapper une vapeur chaude et puante.
Je demeurais un instant perplexe. Mes pas furent courts et hésitants, pendant que ma main se colla inconsciemment à celle de ma mère. Elle me dénuda comme pour effacer une fois pour toute la rougeur de mes petites joues. J’avais encore cinq ans, et je ne sais pas si je dois qualifier ma situation de honte ou d’une conséquence normale de la chaleur infernale dominant le lieu.
Le bain se composait de trois grandes salles soigneusement séparées l’une de l’autre afin de garder la température. Les enfants préféraient la plus proche du cabinet de caissière. Elle était moins chaude et par conséquent moins fréquentée par les femmes. On y nouait des relations ambiguës. Le lieu m’était toujours inconnu.
Je me baladais d’un coin à un autre, en quête de réponses à des questions qui me dérangeaient. Mes mains tremblaient. La lumière terne et l’air écœurant m’asphyxiaient. Une grande douleur abattait mes entrailles. J’avais besoin de vomir. Mes yeux s’alourdirent. Je ne les avais ouverts que chez moi à la maison
شرح مفصل لدروس انجليزية الباكلوريا المقرر الجديد learn english
دروس الانجليزية بالنسبة لطلبة الباكلوريا في المغرب
معتمدة دروس المقرر الجديد لكتاب
Insights into English
تشجيعاتكم هي الضمان لاستمرار هذا العمل المتواضع
نشرع في الدروس بحول الله وقوته
UNIT 1:CULTURAL ISSUES AND VALUES
الدرس الأول :
Cultural Issues
قضايا ثقافية
أهم المفردات التي يجب التنبه لها فينصوص الصفحة 10
Human societies :المجتمعات البشرية
common beliefs :المعتقدات السائدة أوالمشتركة
handded down/passed on /Inherited : تثوارت/ تنتقل من جيللاخر
Similar backgrounds : خلفيات ثقافيةمتشابهة
النص 2 الصفحة 11
أهم المفردات التي يجب التنبهلها في نصوص الصفحة 11
patterns of behaviour : أشكالالسلوك
ways of Living : أنماط الحياة
not within the norm : لا يذخل ضمن المعتاد -في مايخص سلوكاتنا-
distancing is cultural-specific : التباعد - التحفظ عند السلام- هو خاص بكل ثقافة
to abide by the rules : يتقيد/يلتزمبالقواعد
behave wrongly :يتصرف بشكل خاطئ
Healthy behaviour : التصرف السليم
conscious of cross-cultural similarities : أنتكون واع بالتشابهات بين الثقافات المختلفة
Key to understanding an dtolerance : هو الحل للتفاهم و التسامح
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Use English Communicatively
Asking for , giving and responding to advice
طلب النصيحة’اعطاء النصيحة والرد عليها
هنا كعدة طرق لطلب النصيحة لاعطائها أوالردعليها
وفي مايلي أمثلة على ذلك.بالنسبة للامتحان يكفي معرفة مثال أو مثالين
من كصيغة -طلب/اعطاء/ الرد/ask/give/respond
شرح مفصل لدروس انجليزية الباكلوريا المقرر الجديد
Responding for advice
الرد على النصيحة
Giving for advice
اعطاء النصيحة
Asking for advice
طلب النصيحة
that's a good idea
sounds like a good idea
......thanks for your advice , but i really
i think you should
may be you should
?.....why don't you
?....what would you do if
?what do you suggest
?what do you think i should do
أمثلة: A friend of yours wants to give up smoking,
give him advice to help him with that
صديقلك يعاني من التدخين و يطلب نصيحتك للاقلاع عن التدخين
?your friend:what do you think i should do to stop smoking
you: i think you should give up going out with smoking friends
your friend: sounds like a good idea
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درس القواعد للوحدة الأولى
التمييز بين Past Perfect و SimplePast
Pastperfectهو الزمان المستعمل للحديث عن الماضي البعيد المقترن بماضي قريب.
مثال على ذلك:
Tom went to sleep after the guests hadgone
ذهب Tom للنوم بعدما انصرف الضيوف-guests -
« Tom went to sleep »هي جملة في الماضي القريب Simple pastحيث إن ماضي الفعل goهو went
« The guests had gone »هي جملة في الماضي البعيد - past perfect- حيث إن الماضي البعيد ل goهو had gone
الماضي البعيد لأي فعل هوtheverbHad + past participle ofthe verb
اي Had + صيغة النعت للفعل - past participle -
امثل:
Verb فعل
Simple past صيغة ماضي الفعل
Past participle صيغة النعت
Be
Was- were
Had been
Go
Went
Had gone
Forget
Forgot
Hadforgotten
Walk
Walked
Had walked
Decide
Decided
Had decided
جميع الأفعال المنتظمة - regular verbs - مثل walk و decide لها نفس الصيغة المشابهة في صيغة نعت الفعل أي نضيف فقط ed للفعل
امثل:
You had studied English before youmoved to New York
درست الانجليزية قبل انتقالك إلى نيويورك
You had studied English هي صيغة الماضي البعيد pastperfect
السابقة في الزمان ل صيغة الماضي القريب
Moved to NewYork
ملخص: Past Perfect هو الزمان المستعمل للحديث عن حدث وقع في الماضي قبل حدث أخر في الماضي.
حيث أن الحدث الأول - الماضي البعيد- نضعه في صيغة
Past Perfectو الحدث الذي يأتي بعده في صيغة Simple Past .
شكل أل Past Perfect هو دائما Had + Past participle
جدول توضيحي لكل ماقلته + أمثلة بالانجليزية :
a - كان Sam قد انصرف في الوقت الذي وصلت فيه Ann هي الجملة السابقة في الزمان إذا نضعها في صيغة pastperfect --- - Sam had already left
b - دخل اللص بسهولة لأن أحدا نسي أن يغلق الباب
- someone had forgotten to lock thedoor هي الجملة السابقة في الزمان إذا نضعها في صيغة - -- past perfect
هناك إشارات دالة على استعمال أل Pastperfect -- هي:
never / by the time/ Before/after /just/ yet /not yet /already
Phrasel Verbs
هناك أفعال خاصة فيالإنجليزية تدعىبPhrasel verbs وهي عبارة عن فعل + حرفجر
حرف الجر هذا يغير منمعنى الفعل تماما عندما يتغير. سأعطي مثالا على ذلك بالفعلLook مع حروف جرمختلفة
Look at = أنظرإلى
EX: She looks at him and smiles
Look after = تعتني
EX: The mother looks after her child
Look for = يبحث
EX: They look for a place to park their car
كما ترون بتغير حرف الجر يتغير المعنى
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في الكتاب المدرسي الصفحة 24 هناك مجموعة من الأفعال كلها تأتي مع حرف الجرThrough
في مايلي تجدون جميع أفعال الصفحة 24 مع حرف الجر Through مع أعطاء أمثلة عن كلفعل
Get through to sb = communicate with
أن تفهم شخص شيء ما
to succeed in making someone understand or believe something
I just don't seem to be able to get through to him these days.[Often negative]
Get through to sth = pass
أن تنجح
to succeed in reaching the next stage in a competition
If they win this they'll get through to the final
I didn't even get through to the second interview stage
Go through sth = Repeat
أن تقرأ/ تمحص/ أو تدرس شيء بتمعن / أنتكرر
To carefully examine the *******s of something in order to find something
EX:Customs officers went through her suitcase looking for drugs
Pull through = recover/survive
يتعافى/ينجو
He pulled through his illness
Look through : read
تلقي نظرة
To read something quickly and not very carefully
Could you look through these figures and see if I've made any obvious errors
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أهممفردات النص صفحة 27 من الوحدة الثانية
"They are not only the future, they are also the present
كيفية التعامل معالمفردات:
أكبر تحدي لطلبة الباكلوريا هو كثرة المفرداتالجديدة وأنا أقترح أن يقوم الطلبة بوضع كل المفردات في جمل بسيطة من إنشائهموجعلها في دفتر خاص للمراجعة
The text : They are not only the future, they are also the present
Approximately
Roughly تقريبا
To be concerned about
أن تكون قلق أو مهتمب
Youth issues
قضاياالشباب
Heterogeneous group
فئة غير متجانسة
A vital force
قوة فعالة
To have higher aspirations
أن تكون لك آمالعريضة
To empower
ندعم/ نقوي
Resourceful citizens
مواطنونموهوبون
To voice one’s opinion
أن تعبر عنرأيك
To be constructively critical
أن يكون لك نقد بناء
Equal citizens
مواطنون متساوون
To play a determining role
أن تلعب دورا حاسما
Reliable partners
شركاء يعتمد عليهم
The gifts of youth
عطايا/مواهبالشباب
Shouldn’t go by unnoticed
لا يجب أن تمر دون اهتمام/ اكثرات
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درس القواعد : I wish/ If only
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PROVERBS
صفحة 36 –الوحدةالثانية-
Knowledge in youth is wisdom inage
معرفة الصغر حكمة الكبر
Youth development will be brought about byYouth
تطور الشباب نتاج عمل الشباب
Adolescence issmoke
عمر الشباب كالدخان-ينقضي كالدخان بعد حين-
What is learned in Youth is carved instone
التعلم في الصغر كالنقش علىالحجر
تتمة :
I wish/ Ifonly
اليوم نركز في الجزء الثاني على استعمالات I wish / If only للدلالة على أمنية a wish أو حصره If only على شيء حصل أو لم يحصل في الماضي.
خذ معي هذا المثال: رجل فاته موعد الطائرة البارحة ويتمنى على نفسه إن كان بمقدوره اللحاق به, فيقول:
I wish I had caughtmy planeyesterday
أتمنى لو كنت لحقت الطائرة البارحة(واقع الحال أنه لم يلحق موعده)
If only I had caughtmy planeyesterday
آه, لو كنت لحقت الطائرة البارحة(واقع الحال أنه لم يلحق موعده)
مثال آخر: شاب رسب في امتحان السنة الماضية ويتمنى على نفسه انه كان نجح فيقول:
If only I had succeededlast year
آه, لو كنت نجحت السنة الفارطة
I wish I had succeededlast year
أتمنى لو كنت نجحت السنة الفارطة
لاحظ معي شكل الجملة عند الدلالة على أمنية a wish أو حصره If only على شيء حصل أو لم يحصل في الماضي. الشكل يأتي دائما:
I wish +had +verb in the pastparticiple
If only +had+ verb in the pastparticiple
لاحظ أمثلة أخرى:
I wish I had paid that bill ontime
I wish I hadn’t bought thatcar
لاحظ الماضي التام(The past perfect ) للأفعال المستعملة :
Pay ---- had paid
Buy----- had bought
ملخص بالإنجليزية كامل لما ماقلته عن I wsih حتى اللأن في حالة الدلالة على المضارع والماضي :
The verb to wish
The verb to wish is followed by an 'unreal' past tense when we want to talk about situations in the present that we are not happy about but cannot change
I wish I had more money =but I haven't
She wishes she was beautiful (= but she's not
We wish we could come to your party =(but we can't
When we want to talk about situations in the past that we are not happy about or actions that we regret, we use the verb to wish followed by the past perfect
I wish I hadn't said that (= but I did
He wishes he hadn't bought the car (= but he did buy it
I wish I had taken that job in New York (= but I didn't, so I'm stuck in Bristol
_________________
أهممفردات نصوص الصفحة 47 – الوحدة الثالثة-
Shape : to cause (something) to have a particular character or nature; form
تشكل
To be scientifically literate
أن تكون لك معرفةعلمية
To have well -reasoned views
أن تكون لك آراءمعقولة
To identify pseudo-scientific claims
التحقق من الادعاءاتالعلمية الزائفة
Literate citizens
مواطنينمتعلمين
Beneficial
نافع
Think critically
التفكير بشكلنقدي
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EXPRESSIONS OF PURPOSE
عبارات التعبير عن الغرض ص49
So / so as to / in order to
* We use so / so as to / in order to , to express purpose
Example
?A: Why did you call him
B: I called him in order to / so as to / to invite him
* The negatives are not to / in order not to / so as not to
Example
I called him not to congratulate him, but to invite him
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هنا تجدون نص الصفحة 50 من وحدة Advancesin Science and Technology
Insights into English: Text page 50
PART A:
Advancesin technology have changed the way we live and communicate, but no breakthroughhas revolutionized life as the advent of the « wireless ». In the 1980’s, telephones were stuck to walls. , facts were found in books and people had tobrowse shelves in a record store if they wanted to buy the latest music. Now,access to all of that and more is found by just reaching into our pockets. Withnew mobile technology and wireless technologies, information has become easilyaccessible. In the Information Age having immediate access to data isfundamental to progress. In some cases the advances are serving to overhaulindustries at a very fast pace. The internet has allowed music lovers to changethe way music industry does business. Text messaging over cell phones has madewritten communication more immediate. How many text messages have you senttoday? Having a com****r in almost every home was instrumental to this massivetechnology change. Now, having com****r access is available everywhere- well, almost everywhere. And just as com****r use worldwide is exploding, the brainsbehind them – the processors- are getting smaller. Today, a tiny com****r chipcan hold huge amounts of data. We can now store tons of information in a cellphone a digital camera and have them at our disposaleverywhere. When theinternet age dawned, the World Wide Web looked entirely unproblematic. Todayhowever, we face online scams and viruses
--xx--ingyour entertainmentexperience
Technological advances have also transformedthe entertainment industry. Satellite television and radio give us more choices. The development of the remote control allows us to access our preferredchannels. Video game technology has made great strides, too
Breakthrough = an important discovery orevent
The wireless was an important breakthrough inscience
حدث مهم
2- Fundamental = Important
Scientific research is fundamental to progress
مهم/ جوهري
3- Online scams: online fraud
Online scamis a major problem forinternet for online shoppers
عملية احتيال
4 - To make strides = to make headways/ to makeprogress
أن تحقق تقدما مهما
2
PART A:
Looking into thefuture
Manylife-changing innovations have been made in scientific laboratories. Researchershave decoded the genetic make-up of many organisms, which led to advances inbiotechnology, the science of manipulating and organism’s genetic material. DNAtesting and forensic science has made it extremely possible to reunite anunidentified baby with his parents after a natural disaster, for example.Amazing new technologies are changing the way crimes are investigated andsolved. Scientists are making headways in biometrics, which is the science ofdigitizing information such as fingerprints or facial features for accurateidentification
Making advances
Hybrid vehicles – thosevehicles that use at least two power sources, typically gasoline and electricitywill soon be on the market everywhere. The compact fluorescent light bulb is low -tech. Yet, it has revolutionized the quality of life. It is one of the mostsuccessful energy- saving devices developed to date. There are advances ineverything. From banking to shopping to investing, technology and the internetare transforming the way we conduct our global banking and financing. Bankcustomers can see everything from their checking account and savings account tohome mortgages and credit cards. Now they can do all of that 24 hours a day,seven days a week from their own homes. Breakthroughs in defense technologychanged the face of warfare. Smart bombs are guided to their targets bysatellites. Robots are used to disarm bombs. Laser technology is applied inmedicine and CD and DVD recording and playback. In space exploration, unmannedspacecraft have landed on Mars. The sky’s the limit for new technologyindustries!!
الأجوبة على أسئلة النص
For instance= forexample
To make headways= tomake progress
Biometrics= scienceof digitizing information
Hybrid vehicles= avehicle that uses two sources of power; gasoline andelectricity
Home mortgages= agreement that allows you to borrow money from a bank to buy ahouse
قرض عقاري
Text Col********s page 50
Part A
Col********s
Col********sare: the way in which somewords are used
together
For example: commit a crime
في الإنجليزية هناك كلمات تأتي دائما في الكلام مع بعضها البعض وتسمىcol********
اليوم ندرس بعض من هذه الكلمات التي
في نص ص 50 من كتاب
Insights Into English
Verb+adjective+ noun
Adjective + Noun
Noun+Noun
Adverb+ Adjective
-To have immediate access
-To have com****r access
-To make great strides
-Wireless world
-Mobile technology
-Digital camera
-Online scams
-Technological advances
-The remote control
-Record store
-The information age
-Music industry
-Music lovers
-Entertainment industry
-Satellite television
-Easily accessible
Part B
Verb+adjective+ noun
Adjective + Noun
Noun+Noun
Adverb+ Adjective
- to make extremely possible
-to make headways
-life-changing innovations
-scientific laboratories
- forensic science
-natural disaster
- -hybrid vehicles
-- facial features
- unmanned spacecraft
-power sources
-bank customers
-savings account
-credit cards
-home mortgages
-defence technology
-smart bombs
-laser technology
الشروحات
To have immediate access
أن يكون لك حق استعمال شيء بشكل فوري
EX/ Thanks to the internet, people have immediate access to data
To have com****r access
أن يكون لك حق استعمال الإنترنيت
EX/Most young people have com****r access in their cities
To make great strides
أن تحرز تقدما مهما
EX/ Scientists made great strides in technological sciences
Wireless world
عالم ألاسلكي
EX/They made great strides in wireless world technology
Scientific laboratories
المختبرات العلمية
Digital camera
الكاميرا الرقمية
Forensic science
العلم الشرعي
EX/ Great advances have been made in Forensic sciences
Online scams
عمليات احتيال على الإنترنيت
Natural disaster
كارثة طبيعية
EX/ The Tsunami in Asia was a major Natural disaster
Technological advances
التطورات التكنولوجية
The remote control
التحكم عن بعد
Record store
محل الأسطوانات الموسيقية
The information age
عصر المعلومات
EX/ The 21 st century is an information age century
Entertainment industry
صناعة التسلية
EX/ World Disney is an example of entertainment industry
Easily accessible
يمكن الوصول إليه بسهولة
EX/ With satellite TV watching films is easily accessible
To make extremely possible
أن تجعل الشيء ممكنا لأبعد الحدود
EX/ The internet has made it extremely possible for students to access information
To make headways
أن تحرز تقدما كبير
Life-changing innovations
ابتكارات تغير الحياة
Unmanned spacecraft
مركبة بدون طيار
Savings account
حساب المدخرات
Defence technology
تكنولوجيا الدفاع
Smart bombs
القنابل الذكية
Laser technology
تكنولوجيا الليزر
-----------------------
Making Complaints about behaviour
:There are a number of formulas used when complaining in English
هناك العديد من العبارات نستعملها لنشتكي من سلوك أحد أو الرد على الشكوى
التشكي من سلوكأحد
· I'm sorry to have to say this but...
· I'm sorry to bother you, but...
· Maybe you forgot to...
· I hate to mention this but …
· Would you please stop …
الرد على الشكوى
· I'm very sorry .
· I’m terribly sorry
· I’m awfully sorry
· I see no reason why I should do/stop……
:Examples
أمثلة
- Complaint: I am sorry to have to say that but you are making too much noise in the room
- Response: I’ m terribly sorry
- Complaint: I hate to mention this but you are always late for work
- Response: I see no reason why I should come early while all the clerks come late, too.
-------------------
درسLetter of complaint :writing
رسالة تشكي حول شيء اشتريته ووجدتبه خلل
Dear Sir or Madam,
On 23 d of April this year I bought an HP pentuim4 com****r with the serial 410 workstation at your com****r store
Unfortunately, your com****r has not performed well because it keeps shutting itself down and the keyboard remains inactive. I am disappointed because the product does not work properly
To resolve the problem, I would appreciate that you send someone to help repair the above mentioned com****r or else be sent my money back. Enclosed are copies of the guarantee, as well as the com****r bill price
I look forward to your reply and a resolution to my problem, and will wait until the end of this week before seeking help from a consumer protection agency or the Better Business Bureau. Please contact me at the above address or by phone at home
Sincerely,
Your name
-------------------------------
درس الصفحة 56
Modals: Expressing degrees of certainty
الأفعال المساعدة للتعبير عن درجة اليقينية/ التأكد
"Degree of certainty" refers to how sure we are-what we think the chances are-that something is true. If we are sure that something is true in the present, we do not need to use a modal. For example, if I say, "Martha is sick," I am sure; I am stating a fact that I am sure. My degree of certainty here is 100%. If I am asked "Why isn't Martha in class?" and I am not sure of the reason, I can respond in the following ways:
للتعبير عن مدى أو درجة التأكد أو اليقينية في فعل شيء ما نستعمل عدة عبارات مع أفعال مساعدة. و فيما يلي أمثلة على ذلك
1She must be sick.
Here, I am 95% sure that she is (not 100%)
تفيد التأكد بنسبة 95 في المئة Must
2She may be sick.
Here, I am 50% sure that she is
تفيد التأكد بنسبة 50 في المئة May
3She might be sick.
Here, I am less than 50% sure that she is
تفيد التأكد بنسبة أقل من 50 في المئة Might
4She could be sick.
Here, I am stating a mere guess. This is a very weak degree of certainty
أنا فقط أقدم افتراض أي أن درجة التأكد ضعيفة Could
The Negative
أسلوب النفي
Forming such sentences in the negative can be confusing. Read these sentences
Maria is not hungry.
I am 100% sure that she is not hungry.
كما في المثال فأنا متأكد مئة في المئة Verb to be عندما أستعمل
I don't know why Maria is not eating with us. She may
not (or might not) be hungry.
I am 50% or less certain that she is not hungry.
May not/ might not تفيد التأكد بنسبة 50 بالمئة
Maria cannot be hungry. She has just had diner.
Here, I believe that there is no possibility that Maria is hungry, but I am not 100% sure.
أعبر عن انعدام الإمكانية Can not هنا مع
Maria is not eating. She must not be hungry.
Here, I am expressing a logical conclusion, a best guess.
أعبر عن استنتاج منطقي ومعقول Must not هنا مع
إذا أردنا التعبير عن درجة من التأكد في الماضي يجب استعمال الصيغ التالية
Modal verb + have + past participle
Examples
Maria didn’t attend the meeting. She must have been sick
لا حظ عندما أغير الجملة للمضارع the present
Maria doesn’t attend the meeting. She must be sick
أي أننا نستعمل فقط الفعل المساعد المناسب
Could in the past
Could ماضي
Could is used to express ability in the past. Here it is
لتعبير عن القدرة على القيام بشيء في الماضي Could تستعمل
For example: My girlfriend could lift the desk, but I could not.
--- This means that my girlfriend was able to lift the desk, but I was unable to.
I could play football when I was a kid.
----------------------
Phrasal verbs
الأفعال العبارية
صفحة 56
Phrasal verbs أو الأفعال العبارية هي الأفعال التي تتكون من فعل + حرف جر
مثل Go up , Get along, keep on
اليوم سنرى بعض الأفعال العبارية المدرجة في الوحدة الثانية من كتا
IntoEnglishInsights
مع حروف الجر Up, down , along, across, on
Up: for increasing
تفيد الزيادة في الشيء
:Ex
Prices have gone up
Up: for completion
تفيد إنهاء شيئ ما
:Ex
!Drink your milk up
Down: for decreasing
تفيد النقصان
:Ex
Prices have come down
Up and Down: for excitement interest and happiness
يفيداني الإثارة والإهتمام والفرح
:Ex
Calm down
!Cheer up. Life is too short to be so unhappy
Along: for relationships
تفيد العلاقة
:Ex
I get along with my classmates
Across: so as to be understood or learned
تفيد الإيصال والإفهام
Ex:
He couldn’tgetthe ideaacrosstothe students
On: for progress
تفيد الصيرورة والإستمرار
:Ex
The work is good. Just keep on
-----------------
UNIT 4:WOMEN AND POWER
مفردات النصوص في الصفحة 62 من الوحدة 4
Goodwill ambassador
سفير النوايا الحسنة
To win a gold medal
أن تربح ميدالية ذهبية
Non- governmental organizations
المنظمات الغير حكومية
Peasant women
النساء المزارعات
Women laborers
النساء العاملات
Maidservants
الخادمات
To win an award
أن تربح جائزة
She earned a degree
نالت درجة/شهادة
A screenwriter
كاتبت سيناريو تلفزية
To struggle
أن تناضل
The independence Manifesto
عارضة الاستقلال
To set foot on the moon
تضع قدمك على سطح القمر
To raise Morocco ’s flag
أن ترفع العالم المغربي
---------------------
Strenghten Your Vocabulary
verbs that go with award and degree
صفحة 64
-----------------------
أهم مفردات النصوص الصفحة 65
Women working incredibly hard
نساء يعملن بجدية لا يمكن تصورها/ تصديقها
They are outstanding performers
هن يؤدون –عملهم- بشكل ممتاز
To run a company
أن تدير شركة
I am for power-sharing
أن مع تقاسم السلطة
Key
مفتاح/ الحل
Assets
شيء لا غنى عنه
To rely upon
أن تعتمد على
Newsworthy
خبر يستحق الحديث عنه في الصحافة والجرائد
Upfront
صريح و مواجه للحقيقة
Women with high-ranking jobs
نساء دوي أعمال ومهن رفيعة المستوى
A good citizen
مواطن صالح
--------------------
Asking and Giving opinion
درس الصفحة 70
----------------------------
A complete list of irregular verbs for bac2 students
لائحة الأفعال الغير المنتظمة بالنسبة لأصحاب الباكلوريا
لائحة شافية وكافية مع أمثلة في الأخير لبعض الأفعال الجديدة
لا تحتاج مع هذه اللائحة لأي لوائح أخرى
--------------------------------
أهم مفردات النص صفحة 66 من الوحدة 4
Remarkable Leila Abouzeid
To excel in
أن تتفوق في شيء
To autograph the books and novels
تضع أوتوغراف/ أو خاتم للكاتب على كتابه أو روايته
A gift
هدية/ عطية
A pioneer
سباقة/ الأولى في فعل شيء
To dedicate oneself to
أن تهب نفسك/ تتفرغ /للكتابة مثلا
To relate events of the story
لرواية أحداث القصة
Year of the elephant
أشهر روايات الكاتبة ليلى أبو زيد- عام الفيل-
The struggle against poverty
النضال ضد الفقر/ محاربة الفقر
Conflicts within families
الصراعات داخل الأسر
A semi-autobiography
نصف/ شبه سيرة ذاتية
Worth reading
تستحق القراءة
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Reported Speech
Reported speech هو ما يعرف بالفرنسية ب STYLE INDIRECT
أي أن شخص ما يقول شيء ويريد أخر أن يردد نفس الكلام بنسبه إلى صاحبه
مثال على ذلك رئيس دولة يخطب لشعبه و يقول **سأوفر لكم العمل والأمان**
إذا أراد مذيع الأخبار إذاعة نفس الخبر في الأخبار فليس بامكانه القول ** سأوفر لكم العمل والأمان**
بل سيقول قال السيد الرئيس أنه سيوفر لكم العمل والأمان
أي أنه يطرأ على الجملة الأصلية بعض التغييرات و هذا ما يعرف ب
REPORTED SPEECH
هذا الجدول يوضح جميع قواعد
Reported speech
في أحد صيغ الماضي عندما يكون فعل التقديم أو Reporting verb في صيغة الماضي
وكما هو واضح فان الفعل يتغير من
Present → Past
Simple past → past perfect
Present continuous → past continuous
Can → could
Shall → should
May → might
Will → would
Must → had to
I am going to → i was going to
هذه هي التغييرات المهمة في الدرس ولكن يجب الحذر من أنه عندما يكون الفعل التقديم في زمن من أزمنة المضارع فلا يجب تغيير زمن الجملة الأولى
مثال
“I am driving home” the driver says
The driver says he is drivinghome.
هنا نحتفظ بنفس الزمن – المضارع -
لا حظ عندما أغير الفعل التقدمي إلى الماضي
« I am driving home » the driver said
The driversaid he was driving home
أي نطبق القواعد الموجودة بالجدول أي من المضارع إلى الماضي
بعض الأفعال التقديمية تستوجب تطبيق قواعد مغايرة
هذه الأفعال هي
Advise
Warn
Insist
Suggest
Offer
Examples
« Take this medicine » the doctor advised his patient
The doctor advised his patient to takemedicine
نستعمل
to + infinitive
« Don’t stay out late at night » the doctor warnedhis patient
The doctor warned his patientnot to stay out late at night
نستعمل
Not to + infinitive
« I take those courses »thestudent insisted
The studentinsisted ontakingthose courses
نستعمل
On + veb+ing
“Why don’t you take some rest” the man suggested
The mansuggested that youshould take some rest
Suggest that + should
“I will help you “the teacher offered
The teacher offered tohelp
Offered + to + infinitive
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